大学生安全与急救素养调查与分析
——以杭州师范大学为例
摘要：大学生是未来突发事件应急救援的主力军，提高其安全与急救知识和技能是预防或及时处理意外事件伤害一项行之有效的措施。本文围绕安全与急救素养的定义与内涵、国内外研究状况及大学生安全与急救素养的研究意义等方面进行研究分析，为开展健康教育，加快推进健康校园创建工作提供合理有效的策略或对策建议。
关键词：大学生；安全与急救素养；研究现状
- 前言
在“健康中国”的倡导下，高校通过树立“大健康”理念，进一步强调并推广实施“健康中国，急救先行，大学生做榜样”等一系列活动，赋予大学生高度的社会责任感、使命感。大学生作为未来突发事件应急救援的主力军，对知识的学习和理解能力强，能够快速习得专业技能，掌握院前急救知识与技能，不仅能使其终生受益，而且能促进急救知识与技能的传播，增加急救人力资源储备，间接影响和帮助到他们身边的每一个人，起到以点带面的作用，提高整个社会的救护能力。
本课题拟对杭州师范大学大学生安全与急救素养现状进行问卷调查，了解大学生急救素养核心知识与技能的具备情况，分析影响大学生获取急救素养和技能的可能因素，为开展健康教育，加快推进健康校园创建工作提供合理有效的策略或对策建议。
- 安全与急救素养的定义与内涵
随着社会的进步，人民生活水平得到显著提升。与此同时，社会生活节奏加快及社会竞争日趋激烈，意外事故频发，加之国内人口老龄化进程日趋加快，各种慢性病的急性发作趋势明显，亟需社会居民掌握基础的安全与急救技能。
安全与急救素养意味着个人具备一定的安全与急救认知和能力，具备基本逃生技能和急救技能[1]。安全与急救素养是全国居民健康素养六大组成部分之一，反映了居民识别不安全因素、预防事故发生、正确应对突发事件和维护生命健康的能力[2]。
可以通过预防或及时处理来规避多数意外事件伤害，其中，提高居民急救意识和急救技能，使居民具备良好的急救素养就是一项行之有效的措施。当遇突发事件时，第一目击者是在现场能为病人提供紧急救护的人，合格的“目击者”应具备自愿急救的意识，能客观识别、评估急救需要，快速做出反应，同时能提供适当的急救措施以及会寻求援助等综合能力[3]。
