新媒体在大学英语听力自主性学习中的应用研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

（一）本课题的意义

随着国际间国际交流的而不断加深，对英语的语言水平的要求也在不断提高。作为学习和使用英语的主要群体，大学生的英语学习得到了极大的关注。因此，大学英语改革是必然趋势。近年来，多媒体技术以及网络技术发展迅速，再加上高等院校扩招政策的推行，计算机辅助外语教学已成为大学英语教学的主潮流。教育部高教司对外语界多年来计算机辅助外语教学实践进行考察和专家论证，为顺应当前全国大学英语教学的新形势和要求，于2004年1月颁发了《大学英语课程教学要求（试行）》（简称《要求》）的通知。《要求》对教学模式的规定一项明确指出，高校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，并建议学生通过计算机学习英语课程，学分数所占的比例应达到英语学习总学分的30%一50%。而从高校学生的实际学习情况来分析，大学生的课程灵活，课余时间较多，自主学习能力较高，因此发展大学生的自主性学习能力是很有必要的。此外，英语听力作为英语学习中的基础以及重点，培养学生良好的听说能力也是英语改革的要求之一。而新媒体作为一种新的媒体形式，以互联网网为工具，学生可以从互联网中获取大量的学习资源，大大拓宽了他们学习的范围。因此，推广新媒体在大学生自主学习中的应用既顺应时代发展潮流，也是必然的趋势。

（二）国内外研究概况

2. 研究的基本内容和问题

（一）研究目标

本论文最后希望能够通过发放调查问卷并进行数据分析，在此基础之上，探究现阶段新媒体在大学英语听力学习中的现状，并且根据现有的情况进行探索研究，分析现状产生的原因以及可能会影响其应用的可能因素，最后根据以上的研究结果，就如何更加合理有效地在大学英语自主性学习中应用新媒体提出建议，并付之于实践。

（二）研究内容

3. 研究的方法与方案

（一）研究方法

1.调查法（问卷法）

2.实验法

4. 研究创新点

特色或创新之处

结合了科学技术的发展，与时代息息相关，且被研究的对象为大学生，研究结果较为全面的概括了当代大学生英语听力学习现状，并且就如何提高其自主性学习能力提出了建议。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展

2016.102016.11 完成文献综述及开题准备

2016.12 发放问卷、收集数据并完成论文初稿并修改