1. 研究目的与意义
会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅,是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。
随着当今社会的日新月异，世界和社会都对会计人员的素质提出了更高更新的要求，这就使得会计人员的继续教育显得越发重要。
为加强会计人员的继续教育，提高会计人员的整体素质，全面提高会计工作质量，我们针对影响会计继续教育工作质量的因素来分析会计人员继续教育中存在的问题，剖析问题并提出一些对策。
2. 研究内容和预期目标
本文在阐述会计人员继续教育含义、内容、意义的基础上，结合当前我国会计人员继续教育的实际情况，从教育方式、教育内容、观念意识、培训机构、制度法律等五个方面全面、深入地分析了当前我国会计人员继续教育中存在的主要问题与不足，并针对性地提出了一些对策和建议。
本文拟解决的问题：（1）阐述会计人员继续教育含义、内容、意义等基础理论；（2）介绍当前我国会计人员继续教育的现状；（3）深入分析当前我国会计人员继续教育中存在的主要问题与不足；（4）提出改善我国会计人员继续教育的对策和建议。
3. 国内外研究现状
发达国家的继续教育已建立了以终身教育理念为指导的、宽门类、多样化的完善体系,各类继续教育机构已经成为社会化终身教育体系的重要组成部分。
国外对于会计人员继续教育方面的研究也较为成熟，并取得了较为丰富的成果。
如：美国 j.p.klus 博士提出了如何培养会计人员职业素质和任职能力、着按照相关的规定和标准培养会计人员在实务工作中履行其职责的能力，提倡职业能力是教育与经验相结合所获得，强调会计人员终身学习的重要性。
4. 计划与进度安排
研究计划： 2022年11月毕业论文选题、定题；学习本科毕业论文写作的规程与要求； 2022年12月--2022年1月收集、整理、阅读与选题有关的文献资料； 2022年1月撰写开题报告，递交老师审定； 2022年3月-4月，递交论文提纲，撰写论文初稿，递交老师批阅； 2022年4月修改初稿，并接受中期检查，同时完成外文资料翻译； 2022年5月进一步修改初稿、论文定稿，完成论文业务总结表； 2022年6月按规范要求打印定稿、装订，资格审查合格后准备答辩。
撰写方案： 一、引言 二、会计人员继续教育的概述 （一）会计人员继续教育的含义 （二）会计人员继续教育的内容 （三）加强会计人员继续教育的重要意义 三、当前我国会计人员继续教育的现状及存在的问题 （一）我国会计人员继续教育的现状 （二）当前我国会计人员继续教育中存在的主要问题 四、改善我国会计人员继续教育的对策和建议 （一）教育方式方面 （二）教育内容方面 （三）观念意识方面 （四）培训机构方面 （五）制度法律方面 五、结论
5. 参考文献
[1] 钟秉盛.当前会计人员继续教育中存在的问题与对策[J].金融教育研究，2012(04) [2] 张红卫.会计人员继续教育存在的问题及对策[J].中国管理信息化，2014(08) [3] 周冰.会计人员继续教育的新举措[J].冶金财会，2014(02) [4] 王春海.会计人员继续教育问题与对策研究[J].会计师，2014(23) [5] 王慧芬.会计人员继续教育存在的主要问题及对策[J].中国总会计师，2014(07) [6] 郑冬景.会计人员继续教育存在的问题与对策[J].现代经济信息，2014(16) [7] 尹世芬.会计人员继续教育存在的问题与对策[J].财会月刊，2013(17) [8] 陈天珍.我国会计人员继续教育问题及对策探析[J].行政事业资产与财务，2013(11)
