1. 研究目的与意义
研究的背景：
随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。大学生创业并不是什么新鲜词，在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于大学生自身面临很多难题。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比较现实的选择。大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中所起的作用和所能提供的服务是多方面的，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校所开展的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力。对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。苏州对大学生创业的优惠政策，对于大学生创业起到了一定的促进作用。
研究的目的和意义 ：
2. 研究内容和预期目标
一．研究内容
1 .大学生创业路径综述
2.苏州鼓励大学生创业政策及环境分析
3. 研究的方法与步骤
课题研究的方法：
1.文献研究法: 在图书馆及中国知网查阅大量相关的资料、文献，并加以认真地研读、分析，总结前人的研究方法与结果；
2.比较研究法：成功失败案例进行比较研究；苏州和别的城市扶持政策进行比较研究；
4. 参考文献
[1]曹程程,冯松,王玉,等.大学生自主创业问题的研究:以某生态壁纸有限公司为视角[j].职业教育,2014(29):13-14.
[2]周石,吴映雪.多方营造大学生创业良好氛围[n].中国教育报, 2013-01-11(02).
[3]王翔.大学生创业教育的现状与对策研究[j].扬州大学学报, 2014(12):10-11.
5. 计划与进度安排
1.2022-2022学年第一学期 第11-12周 指导教师与学生见面 指导教师向学生讲解毕业论文的工作要求和流程。2.2022-2022学年第二学期第3-6周
前期研究按任务书要求进行前期研究工作，完成开题报告。3.2022-2022学年第二学期第7周(截至4月13号) 提交开题报告 学生在系统中提交开题报告，指导教师审阅开题报告。4.2022-2022学年第二学期第8-14周 毕业设计（论文）指导与写作，完成论文初稿，并基本修改完毕准备定稿 教师每周定时与学生见面辅导，每周辅导时数应符合学校有关规定，学生和教师应按时在网上填写“工作记录表”。
5.2022-2022学年第二学期第15周论文修改并定稿
