基于任务驱动的文献数据库用户心智模型演进实验研究开题报告

全文总字数：6136字

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

i.课题意义

（1）信息搜索系统不应该仅仅是解决信息用户或信息搜索人员的信息需求，而同时也应为用户的潜在学习需求提供条件。

（2）传统的将解决问题理论和决策理论作为信息搜索行为的理论基础并不能够很好的揭示用户信息搜索行为的内在机理。而经典的信息搜寻行为模型，如意义建构理论和kuhlthau的信息搜寻行为模型与学习理论有着密切的关联，因此，从认知学习理论视角分析信息搜寻行为具有一定的可行性和必要性。

2. 研究的基本内容和问题

i.研究目标

调查在线新手用户如何利用信息搜索系统，研究用户在检索任务中的搜索行为与结果；探索并讨论用户潜在学习需求及其对用户信息搜索行为的影响；研究用户搜索不同实验任务前后心智模型演进模式；旨在揭示如何从认知学习理论的视角为分析用户在线信息搜索行为提供指导。

Ⅱ.研究内容

3. 研究的方法与方案

i.研究方法

研究采用问卷调查法和多阶段信息检索任务的实验法。在数据收集方面：要求被试参与随机分配的检索任务，并采用抓屏软件将其检索行为录像；要求被试完成调查问卷（让用户自我汇报知识的增加和事实型知识回答（对错）来进行测量）和相应的概念图绘制。在数据分析方面：问卷方面，对数据整合后，采用spss统计分析软件，对收集到的实验数据进行分析，分析方法主要有单因素方差分析、相关分析和多维尺度分析；概念图方面，根据相应的赋分方法对概念图进行赋分，进行配对样本分析等。

Ⅱ.技术路线

4. 研究创新点

传统的研究将信息视为一种“事物”，用户重在为了获取和搜索；而本实验从认知建构主义的视角，将信息视为知识或信念，认为将信息转化为新的知识的过程，实质上为学习的过程。

以往的研究更多的是侧重于认知学习理论在教育方面的影响，对于认知学习理论与用户信息搜索行为之间的研究理解不够深入，本实验主要研究两者的交互作用对其影响。

5. 研究计划与进展

（1）2019.03前 收集数据，并对数据进行整理

（2）2019.03-2019.04 找到合适的方法进行数据分析

（3）2019.04-2019.05 根据分析结果撰写毕业论文