电子商务专业学生新媒体营销能力培养策略调查研究开题报告

1. 研究目的与意义

现如今电子商务飞速发展，在高速发展的信息网络时代,传统的营销渠道与营销方式都受到了一定的冲击与影响,传统营销方式仍然是企业营销推广的主要方式,但传统营销已不能满足日渐改变的消费者需求和市场需求，新媒体营销是今后营销发展的必然趋势。是否能够使用新媒体开展营销活动是衡量电子商务专业学生水平的重要标准，也是之后发展必不可少的能力。

从新媒体营销的基本内涵出发,探讨电子商务专业学生所存在的优势与不足，为今后的新媒体营销能力培养提升提供对策，对我国新媒体以及电子商务的发展非常有帮助。

2. 课题关键问题和重难点

本文对比传统营销和新媒体营销，分析电子商务专业学生新媒体营销能力现状，研究现阶段新媒体营销培养方式，为制定提高锻炼电子商务专业学生新媒体营销能力培养方式提供依据。

关键问题：

1、电子商务专业新媒体营销能力培养的重要性与意义；

3. 国内外研究现状（文献综述）

电子商务的前景在中国广被看好, 但是电子商务专业的学生在对口就业效果上并不是很理想。与电子商务发展的大好前景形成反差的是, 这些电子商务毕业生普遍无法直接上岗, 对口就业率远远低于普通高校其他专业的就业率。电子商务是由多门基础学科交叉形成的新型学科，涉及计算机技术、管理学、经济学、法学等学科门类。人才的培养是为了迎合社会的需求，市场对人才的要求对人才培养起着决定性的作用。黄兴富在基于需求调研的电子商务专业人才培养方案中提出：人才培养方案是专业建设的核心，是人才培养规格和质量的重要保证，并以企业行业调研>实践专家访谈>召开专家论证会为基本途径，扎扎实实的从行业企业调研开始，开始了对专业人才培养方案进行制定工作。

新兴的电子商务专业涉及学科广泛包含了复杂的实践操作过程是一个典型的复合应用型专业实践教学已成为电子商务专业教学的重要环节加强专业实践教学建设与改革努力培养具有创新精神$实践能力和创业意识的应用型人才。既是新形势下社会对电子商务专业人才培养的新要求，也是完善专业教学理论，促进专业自身持久健康发展的内在需求。

桂学文、蔡青在电子商务专业实践教学模式的比较分析与思考一文中，提出了四种高校电子商务专业实践教学的四种模式。以重点实验室校企合作平台$为依托的实践教学模式：（1）以实验室 实践基地虚拟平台为依托的实践教学模式；（2）以实验教学示范中心为依托的立体化实践教学模式；（3）以全程化实践课程企业平台为依托的实践教学模式；（4）并对这四种教学实践模式进行了比较分析。

4. 研究方案

本文主要通过对比传统营销和新媒体营销，分析电子商务专业学生新媒体营销能力现状，研究现阶段新媒体营销培养方式，为制定提高锻炼电子商务专业学生新媒体营销能力培养方式提供依据。

研究方法：主要通过文献阅读方法、调查分析方法、案例研究法。

本文主要框架：

5. 工作计划

步骤：

1）查阅与电子商务新媒体营销相关的资料；进行文献的阅读及整理，写出文献综述；

2）根据文献理论回顾，进行理论分析，初步建立分析框架；