1. 研究目的与意义
中韩自古就互为邻国，两国在经济、政治、文化等各个方面都有着不可分割的关系，随着经济全球化和区域经济一体化的深入，加强两国各方面的合作变得格外重要。
这不仅仅是经济大环境下被动应对，而且是两国为了各自国家发展而做出的主动的回应，这将有效的提高东北亚在国际上的经济、经济的地位。
自2008年经济危机以来，世界经济急需恢复，因此如何快速回复经济成为了各国经济学家及政府领导的急需解决的问题，与周边国家的经济贸易往来成为了对外政策的重中之重，为此中韩双方为此做出了各自的努力，2015年6月1日中韩双方签订中韩自贸协定。
2. 课题关键问题和重难点
本论文主要工作为旨在通过对下列问题进行探讨，为中韩企业双方在进行贸易投资提供理论依据和实施建议：
1）中韩贸易的现状和趋势；
2） 中韩贸易现阶段存在的问题；
3. 国内外研究现状（文献综述）
中国与韩国为友好近邻，交往历史源远流长，文化背景极其相似，这都为中韩贸易的发展提供了良好的条件。二战以后，由于政治上的原因，韩中两国长时间断绝了交往。随着20世纪80年代后国际政治形势的缓和及两国政策的改变，韩中两国关系也发生了可喜的变化。1992年8月24日，中国与韩国正式建立外交关系，将两国尚处于消极状态的对外贸易和经济合作推上了一个新的时期，从此以后，中韩两国间的对外贸易和经济合作在两国政府及民间团体的积极推动和不断努力下，取得了巨大的成果。
对于互补关系，并不存在严格的定义。一种观点认为，如果a国的强项是b国的弱项，那么这两国就存在互补关系。另一种观点认为，如果一方集中出口的产品与另一放集中几口的产品相吻合，两国的贸易就具有互补性。但以上两种观点着重强调的经济发展水平差距显著的两国在不同产业之间的垂直互补（或产业间互补），即两国通过贸易达到调剂余缺，取长补短的目的。而贸易互补应包括产业间互补和产业内互补。与产业间互补相比较，产业内互补更具有重要意义。因为产业内互补的物质基础是在于产业内分工。一方面产业内分工使生产要素更容易适合环境，调整成本更低，另一方面，产业内分工使贸易双方形成一种你中有我，我中有你的产业联系机制，贸易双方相互之间的经济联系就更加紧密。中韩在各自竞争力强的几个产业具有产业间互补关系，其主要原因在于中韩两国资源不同的差异，中国劳动力资源丰富，在农产品、服装、电器组装等劳动力密集型产品上具有比较优势，而与韩国的资本相对丰裕，技术水平先进，管理经验丰富，因此在高技术含量的产品方面具有比较优势。中韩两国双边贸易的产品具有很强的互补关系。中韩双方应该扬长避短，充分发挥各自的比较优势，实现优势互补，从而通过双边贸易最大化造福人民。
双边贸易产业结构互补性越来越弱，竞争性越来越强。韩中贸易产业结构上的互补性是
4. 研究方案
通过查阅中韩建交以来双方贸易的贸易形式，贸易内容，采用统计学方法，总结了近年来中韩贸易所存的的问题。
研究方法：主要通过统计学数据研究方法和辩证唯物论。
本文主要框架：
5. 工作计划
论文具体写作步骤，以下为示例：
1）查阅与中韩贸易现状及其背景的文献综述；
2）根据文献理论回顾，进行数据收集，总结，并进行分析
3）将数据分析的结果与正文结合进行研究课题最终成果的撰写工作；
工作时间 | 工作内容 | 负责人 | 备注 |
第1-3周 | 1、专业负责人物色毕业设计(论文)指导教师，学生分组（注意均衡），每位指导教师指导学生人数一般不超过8个，每个指导小组由3-4名导师组成。（注意助教职称需要讲师以上指导老师挂名） 2、指导教师将本人基本信息等发给经管系（新教师）。 第4周召开毕业论文工作会议，布置论文工作。 | 专业负责人 系秘办 | 1、系秘书提交学生预分组名单。 2、专业负责人将导师名单上交系秘办。 3、指定专业联络员。 |
第4-6周 | 1、学生导师见面，确定选题，导师将备选课题发给论文联络员，专业负责人根据情况汇总调整重复及不合适的选题。 2、专业负责人论文分组，成立指导小组并指定小组组长。 | 系主任 专业负责人 联络员 | 表格准备：①工作进程表②各专业学生分组名单③导师名单表 |
第7-10周 | 学生完成选题，导师下任务书，开始准备文献综述和英文翻译。（选题表与任务书请先填写WORD文档的，系里会统一安排学生帮助录入系统） | 毕业生 指导教师 专业负责人 | 学生应适当提前完成选题，具体事宜由各专业决定。 |
第11-12周 | 1、指导教师指导学生开题报告。 2、毕业生查阅资料，完成开题报告，交导师审核。 3、第12周周六，导师到校，分组集中检查学生开题情况。 | 毕业生 指导教师 专业负责人 | 具体事宜由各专业决定。（两位老师一组共同检查学生的完成情况） |
第13-14周 | 1、毕业生在导师指导下开始撰写论文初稿。 2、毕业生上传论文初稿到毕设系统。填写中期检查表。 | 毕业生 指导教师 专业负责人 | |
第15-17周 | 1、学生复习考试 | 联络员老师 指导教师 专业负责人 | 1、系检查任务书录入情况 |
第18-19周 | 1、毕业生根据审核意见修改论文，完成二稿。 | 指导教师 联络员老师 | |
第19周六 | 1、系毕业论文预答辩检查。分小组检查，全体导师和学生集中到校，每个学生汇报论文进度，导师检查文档。 2、专业负责人检查论文题目。系抽检专业论文文档。 | 系主任 指导教师 联络员 | 检查系统文档 检查书面文档 检查论文题目 |
第19-21周 | 1、毕业生根据审核意见修改论文，完成三稿。 | 指导教师 联络员老师 | |
工作时间 | 工作内容 | 负责人 | 备注 |
第1-5周 | 1、毕业生参加五周的毕业实习，并结合毕业论文工作适当调研。 2、完成论文所需的市场调查及数据获取工作。 | 学办主任 辅导员 指导教师 | 学办主任、辅导员收齐学生毕业实践总结表 |
第6周 | 1、毕业生根据审核意见修改论文，完成论文答辩稿。 2、指导教师评阅论文。 | 联络员 指导教师 | 4月1日前毕业生交论文纸质本。 |
第6周六周日 | 1、以指导小组为单位，集中到校相互评阅论文，进行规范化检查。资料袋内文件签字，各专业打印批阅及评阅表。 2、联络员检查资料袋（也可以在预答辩时收）。 3、最终确定提前答辩名单及时间安排 | 答辩小组组长 专业负责人 指导教师 联络员 | 到校集中评阅（3日之前完成评阅并签所有资料袋的导师可以请假） |
第7周 | 1、周一学生以专业班级为单位，提交封面打印资料。 2、论文格式审核（联络员，答辩秘书参加），收资料袋。 3、学生准备论文答辩稿， 4、最终确定延迟答辩名单 | 学生联络员 论文联络员 辅导员 答辩秘书 | 提前3天通知学生联络员开会 打印资料按命名方式 |
第7周六、周日 | 以指导小组为单位组织毕业论文答辩、评分（采取小组交叉答辩），填写答辩记录和答辩评审表。 | 联络员 答辩秘书 | 4月9、10日 |
第8-13周 | 1、论文规范化检查，检查档案袋材料。 2、毕业生上交所有论文资料和电子文档。（封面由学校打印社统一打印装订，注意学生一定要更新网上论文电子版） 以专业为单位送装订文稿（学生助理） | 指导小组组长 专业负责人 系主任 联络员 | 1、系检查任务书录入情况 |
第14周 | 1、延迟答辩 2、专业交学生成绩（确定末位淘汰名单） | 指导小组组长 专业负责人 系主任 联络员 | 学生将论文正式稿命名后，作为附件形式上传到毕业设计网。 |
第15周 | 1、抽检学生论文（>30%不合格，延辩多抽） 2、系及院学术委员会确认不及格名单， 3、＊规范化检查，组织专家复查、评优（15周周四）。 系确认答辩成绩，打印评审表毕业设计成绩确认 | 系主任 分管组长 联络员 学生助理 | 盖专业负责人章 系主任章 审批意见章 |
第16周 | 1、收齐论文放入资料袋 2、论文资料交系里保管 | 指导教师 联络员老师 |
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