人类工效学课程教学体系优化研究开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述一、论文研究背景与意义人类工效学（ergonomics），也叫人因工程学（human factors engineering），其本义为人的劳动规律，是研究人、机械及其工作环境之间相互作用，吸收了自然科学和社会科学的广泛知识内容，是一门涉及面很广的边缘学科。

(1)与其他国家相比，中国的人类工效学起步较晚，虽在20世纪60年代国防科委的有关研究所曾结合飞机设计做过一些实验研究工作，但是作为一门学科，直到80年代初才确立起来，各大学及研究所开始建立研究室。

1980年封根泉编著的中国第一本专著《人体工程学》出版。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

一、研究目的为了确定工效学的课程定位，为了在工效学课程教学中既能按照教学大纲讲授规定的教学内容，同时又注重在教学方法上对教学内容进行整合，以适应工业工程专业的需求，从而提高教学质量，为培养出应用型本科人才，本课题主要对人类工效学这门工效学课程的教学体系优化做出新的研究。

二、主要研究内容本文以南京工业大学2011届人因工程学的教学课堂为研究对象，主要研究南京工业大学2011届人因工程学的教学课堂的现状以及存在的问题，在此基础上找出已有的教学模式并结合现有的具体情况加以分析。

重点结合国外先进的工效学教学体系和国内目前部分高校的工效学教学体系，构建出符合南工大具体情况的工效学教学体系，从而找出解决南工大工效学教学效果不佳的新途径。