图书资源配置模型开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

高校图书馆是高等教育的三大支柱之一，是高等院校信息化和社会信息化的重要基地，其拥有的资源是传承文明、培养人才、整合知识、服务社会的重要基础，直接影响、推动着各高校教学、科研事业的建设和发展。我国出台了《普通高等学校图书馆规程》、《普通高等学校图书馆评估指标》等文件，部分省市区也制定了高等学校图书馆评估指标体系，如江苏省于2004年制定了《江苏省普通高等学校图书馆评估指标体系、评分标准和内涵》，这些指标体系、规程为图书馆的资源配置建设提供了重要的参考和评价依据。高校图书馆资源建设一项长期的任务目标，当前高校图书馆的资源建设是一个多元化的馆藏资源建设，怎样根据高校的办学方针和学校专业特点来突出图书馆资源配置的优势和特色；如何在优化资源配置的规划、筛选、开发上更胜一筹；既能满足日益增长的师生需求；又能突出各高校的重点学科专业资源，这无疑是一项重大的研究课题。目前，已有众多前辈从高校图书馆的硬件设施、人力资源、文献资源以及经费投入等多个方面开展相关研究，探讨了图书馆资源分配的评价。

研究目的及意义：

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

由于不同专业对图书馆资源的不同需求, 期刊文献的订购、硬件设施的配置、图书馆的人工服务以及经费的分配要与每个专业的需求结合起来, 为做到有的放矢,需要对不同专业的有所了解, 并做深入的调查研究。调查方式可采取问卷调查的形式, 向各校区、各系部、各班级下发并填写; 另外, 还可以在网上进行问卷调查, 或两者同时进行。因此，本文主要从硬件设施、人力资源、文献资源以及经费投入4 方面，选择图书馆馆舍面积、正式员工人数、馆藏纸质文献总量、电子资源购置等多个指标，选取2015年教育部高等学校图书馆情报工作指导委员会发布的《普通高等学校图书馆评估指标》中的数据，通过多种评价方法，采用排序选择模型的构建思路，构建图书馆资源配置的评价模型。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

本文拟采用的研究方法：以图书馆资源配置情况的评价为研究对象，采用主观赋值评价、主成分分析、因子分析、模糊综合评价法和topsis评价法(逼近理想解的排序法)5种方法实现高校图书馆资源配置的评价及排序，以其结果为参照，按照排序选择模型的思路，构建高校图书馆资源配置的评价模型，为高校图书馆资源配置上的差异性分析提供基础和理论参考。研究过程中，还包含一些常见的研究方法，例调查法，定量分析法，文献研究法，信息研究方法。

步骤：

1. 进行问卷调查等，整理调查数据，根据调查结果，进行评价指标体系的选取

4. 参考文献

[1]姜启源等.数学模型[m].北京：高等教育出版社.2009

[2]朱建青等.数学建模方法[m].郑州：郑州大学出版社.2005

[3]杨军花,聂江城,王刚.用户利用高校图书馆馆藏资源分析及对策研究——以南开大学图书馆借阅统计为例[j].图书馆工作与研究.2011,(5).66-70.

5. 计划与进度安排

1. 2022年2月20日-2月26日 (1周): 确定论文方向

2. 2022年2月27日-3月19日 (2—4周): 写出开题报告

3. 2022年3月20日-3月26日 (5周): 搜集相关资料，完成论文第一章