苏霍姆林斯基的德育思想及其启示探析开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景：中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出"各级各类学校必须更加重视德育工作"，随着当代中国教育改革的不断深入，社会道德建设的任务和学校德育工作的使命日益繁重和紧迫。

越来越多的教育工作者认识到加强并改进我国德育工作正日益成为制约社会教育和素质教育实施的关键因素，德育工作是促进学生的道德发展和社会道德进步的重要组成部分。

所以，这就要求我们必须要加强对我国德育工作的研究。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容:随着教育改革的不断深入，加强与改进我国德育工作已迫在眉睫，因此深入研究世界著名德育思想已刻不容缓，尤其是要加强对享誉我国的著名教育家苏霍姆林斯基的德育思想的研究，从苏霍姆林斯基的德育思想中得出对我国德育的启示，完善我国德育理论，改进德育工作，促进学生全面发展。

本论文主要研究内容如下:1、通过阅读相关文本资料调查研究，对我国德育现状进行分析，了解我国德育的本质、主体、特点、方法策略及存在问题等相关理论，在此基础上分析苏霍姆林斯基的德育思想，从中探讨出对我国德育的启示。

2、通过查阅相关资料，分析苏霍姆林斯基德育思想的主要内容及特点，探析其进行德育工作的主要方法途径。

3. 研究的方法与步骤

根据论文研究的内容，拟采用如下的研究方法、步骤：(1)查阅相关资料，了解当前我国德育的现状，把握德育工作的方法和问题;了解苏霍姆林斯基德育思想的内容及背景，把握其特点。

(2)深入研究分析苏霍姆林斯基德育思想内容，从中得出其德育的主要方法和途径。

(3)基于我国德育现状，进一步探讨、分析苏霍姆林斯基德育思想及其相应的启示，提出改进完善我国德育工作的可行建议，从而达到提高学生德育素质，促进学生全面发展的效果。

4. 参考文献

主要参考文献:[1]戚万学,唐汉卫.学校德育原理[M].北京:北京师范大学出版社,2012.[2]B.A苏霍姆林斯基.育人三部曲[M].北京:人民教育出版社,1998.[3]B.A苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集第1卷[M].北京:教育科学出版社,2001.[4]B.A苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集第2卷[M].北京:教育科学出版社,2001.[5]B.A苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集第3卷[M].北京:教育科学出版社,2001.[6]B.A苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集第4卷[M].北京:教育科学出版社,2001.[7]赵志毅.当代中国德育热点问题研究[M].北京:人民出版社,2012.[8]黄向阳.德育原理[M].上海:华东师范大学出版社,2000.[9]范树成.当代学校德育范式转换与走向研究[M].北京:人民出版社,2011.[10]范树成.多元化视阀中的德育改革与创新[M].北京:中国社会科学出版社,2010.[11]卢家楣.现代德育——理论与实践[M].上海:上海教育出版社，2012.[12]单中惠.西方教育思想史[M].北京:教育科学出版社,2007.[13]李镇西.追随苏霍姆林斯基[M].上海:华东师范大学出版社,2009.[14]盛研研.苏霍姆林斯基德育思想及其启示[J].时代经贸:学术版,2008,6(12):196-197.[15]肖浩.苏霍姆林斯基德育思想及其现代启示[J].探索,2005,3:128-131.[16]孙春梅，李振洪，韩桂娟.试述苏霍姆林斯基德育思想与实践[J].职业技术教育,2006,27(28):72-74.[17]陈新宇.苏霍姆林斯基的德育思想及其在当代德育中的价值[J].贵州师范学院学报，2004,20(3):10-13.

5. 计划与进度安排

(1)2022年2月20日-2022年3月5日，指导老师下达毕业论文设计书；(2)2022年3月1日-2022年3月12日，学生完成开题报告，按学校规定要求填写开题报告；(3)2022年3月13日-2022年5月21日，论文写作。

在这期间，每周向指导老师至少汇报、交流一次论文进展情况；(4)2022年4月17日-2022年4月30日，毕业论文中期检查，学生重点向指导老师汇报论文进展情况和遇到的困难；(5)2022年5月8日-2022年5月14日，学生完成论文初稿；(6)2022年5月15日-2022年5月28日，毕业论文定稿打印；(7)2022年5月29日-2022年6月4日，由教师评阅论文；(8)017年6月5日-2022年6月11日，论文答辩。