论数学教师在后进生转化中的作用开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景：在当今社会，竞争越来越激烈，很多事情都被功利化，包括老师的教学。而在应试教育的背

景下，老师也越来越注重班级成绩的整体排名，这也让一些后进生成为了老师心中的“弃儿

”。殊不知，育人才是教育的最终目的，一个只会教课的老师称不上一个好老师，老师不仅

2. 研究内容和预期目标

在教学实践中，教师们往往一提到后进生，无不摇头叹息，其实，金无足赤，人无完人。如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现后进生并非不可救药。

后进生转化工作是每位教师的一项重要工作，优秀教师往往有独特而有效的方法。数学教师如何发挥自身的特点做好后进生的转化工作，是一个很值得探究的问题。这篇论文就这一问题做一些探讨。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

调查法，观察法，文献研究法

4. 参考文献

1. 张楚廷.数学文化[m].北京：高等教育出版社，2000.

2. 李士绮.数学教育心理[m].上海：华东师范大学出版社，2001.

3. 黄全愈.天赋教育在美国[m].北京：中国人民大学出版社，2010.

5. 计划与进度安排

2、2022年2月20日-3月5日：下达任务书；

3、2022年3月1日-3月12日：完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写；

4、2022年3月13日-5月21日：论文写作阶段，完成论文的初稿；