卓越教师成因初探开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

当今社会，教师的工作不仅仅是教书，更是育人。以前习惯把教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人。而如今，这种比喻已经渐渐过时。因为教师不仅要让学生成为我们建设社会主义的有用之才，更要和学生一起进步，终身学习！教师和学生也应该是一种共同进步的关系，而不是一味地奉献自己。一位卓越的教师对学生的成长无疑有着至关重要的作用，这种作用不单单是指学生在知识与技能方面出类拔萃，更要在核心素养的各个方面出类拔萃。那么，以为卓越的教师到底应该具备哪些应有的素质呢？这就是本文所要讨论的一个重点问题。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：卓越教师成因

一、了解曹书德、白金声、罗鸣亮等卓越教师的教书育人经历。

二、了解并理解作为卓越教师在教书方面的技巧和方法，进一步探究其作为卓越教师靠的是什么？除了专业知识以外，是用什么来让学生喜欢上他的课，归纳总结其成因。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

文献研究法、调查法、观察法

4. 参考文献

1. 张楚廷. 数学文化[m]. 北京: 高等教育出版社, 2000.

2. 乔乔.拽着太阳飞---中美素质教育启示录[m]. 北京: 人民文学出版社, 2005.

3. 李茂. 彼岸的教育[m]. 上海: 华东师范大学出版社. 2006.

5. 计划与进度安排

1、2022年12月6日-12月30日，老师向学生布置论文工作要求，查阅文献；

2、2022年2月20日-3月5日，下达任务书；

3、3月1日— 3月12日，完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写；