Mathematica软件在数学教学中的应用开题报告

1. 研究目的与意义

mathematica软件是一款被广泛应用的数学软件,它提供了一个包括了数值计算、符号计算、图像处理、程序编辑等功能的数学应用平台。从1988年第一次发行至今,它已经对如何在科技和其它领域运用计算机产生了深刻的影响。《纽约时报》也曾写到:该程序的重要性怎么评论都不过分。同时mathematica软件本身也在不断地发展更新,目前最新版本已发展到mathematica9.0.1版,其功能更齐全,使用也更加方便快捷。

随着科学技术的迅速发展，高等数学课程在相关行业和领域的作用逐步突出，人们对应用数学知识解决实际问题的诉求也日见强烈。如今，用科学计算的方法解决问题是高等数学课程所面临的重要课题，而mathematica具有高精度的数值计算功能和强大的图形功能使它可以方便的绘制高等数学中出现的函数图形，并且mathematica使用简单方便，在熟悉基本命令后的就可以使用。mathematica还具有很强的渲染效果，可以充分调动学生学习的积极性；交互性好，能实时地得出结果等优势。因此在数学教学中引入mathematica软件是十分必要的。

在高等数学的教学过程中应用好mathematica软件，可以激发学生学习高等数学课的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维、意识和实践能力等，进而能有效的提高数学教学的质量。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

1.探索mathematica软件功能

2.探索mathematica软件在数学教学中的应用

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

文献研究法、实证研究法、定性分析法

研究步骤

4. 参考文献

1、徐安农．mathematica数学实验[m]．北京：电子工业出版社，2009

2、张宝善．mathematica符号运算与数学实验[m]．南京：南京大学出版社，2007

3、丁大正．mathematica5在大学数学课程中的应用[m]．北京：电子工业出版社，2006

5. 计划与进度安排

1、2022年3月2日-3月13日，指导教师向学生讲授所选论题的状况和要求等

2、2022年3月9日-3月20日，指导教师修改和审定学生论文开题报告

3、2022年3月23日-5月29日，学生按开题报告撰写论文