1. 研究目的与意义
研究背景
党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社 会建设之首， 充分体现了党中央对教育事业的高度 重视和优先发展教育的坚定决心。报告明确指出：“ 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育 优先发展， 全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会 主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德树人作为 教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主 义建设者和接班人。 ”作为高校教育工作者， 通过学 校各级部门组织的集 中学习、自学 、 网络学习等不同 学习形式，深刻领会十八大精神，特别是对立德树人有了新的认识。
立德树人是素质教育的核心和最终目标，是基础教育的重中之重。所以高校工作者应以立德为根本，要以树人为核心，”立德树人“理念对高校教学课堂的影响和促进作用日益加重。
2. 研究内容和预期目标
研究内容
1立德树人”的教育内涵
“立德树人”说的是“立德”、“树人”两 个方面的内容，其中“德”是指学生的品德与修养，而“人” 指的是人才的意思，要通过培养大学生的个人品德与社会公德，使其养成为人 友善等良好习惯，从而对其综合能力的提升提供帮助。
3. 研究的方法与步骤
该课题围绕“立德树人”理念进行数学教学策略设计研究，主要采取以下研究方法：
1、比较研究法：比较数学教学过程中“立德树人”这一新的理念，与过往的教学理念不同的影响。
2、理性思辨：我们拟通过理性思辨，分析数学教学中“立德树人”如何在教学中实践。
4. 参考文献
[1] 邹细宽. 立德树人在小学数学课堂中的应用[j]. 新课程(上), 2019(4):248.
[2] 杨凤允. 立德树人在小学数学课堂中的开展[j]. 新课程·上旬, 2019(3):252.
[3] 黄朝晖. 小学数学教学渗透“立德树人”教育[j]. 吉林教育，2017(14): 43.
5. 计划与进度安排
| (1) 2022年2月24日-3月1日，指导老师下达毕业论文任务书； (2) 2022年2月24日-3月8日，学生完成开题报告，按学校规定要求填写开题报告； (3) 2022年3月9日-5月31日，毕业论文写作。在这期间，学生每周向指导老师至少汇报、交流一次论文进展情况； (4) 2022年4月13日-4月26日，毕业论文中期检查，学生重点向指导老师汇报论文进展情况和遇到的困难； (5) 2022年5月4日-5月17日，完成论文初稿； (6) 2022年5月18日-5月31日，毕业论文定稿打印； (7) 2022年5月25日-6月7日，由教师评阅论文； (8) 2022年6月1日-6月14日，论文答辩。 |
