关于数学（师范）专业课程体系的思考开题报告

1. 研究目的与意义

背景：

教育是每个时代都会重视的一个主题，教育的好与坏影响着社会的兴衰。数学（师范）专业课程体系的不断完善，提高了师范生的学科素养和教学能力，近年来高校在数学（师范）专业课程改革方面也做了许多有益的改革，在课程安排、教材建设、教学改革和实践手段等方面，进行了积极的探索。

目的：

2. 研究内容和预期目标

针对数学（师范）专业课程设置和教学内容中存在的问题，结合当代教育理念，论述应怎样设置课程和教学内容才能使毕业生更好的成为一个优秀的教师。

本论文要求通过分析数学（师范）专业课程设置及查阅相关文献，必要时做一些调研，分析课程设置及教学内容中存在的问题，提出相应的改革设想和培养方案。

3. 研究的方法与步骤

研究方法

1. 文献法

以关于数学（师范）专业课程体系的思考为研究方向，调查相关文献来获取有用资料，以全面而正确的开展课题研究。

4. 参考文献

[1] 王林全.高师数学教育课程改革的实践与认识（j）．数学教育学报,2001（2）：88-95．

[2] 申计亮、李琼.从中小学数学教师的知识状况看师范教育的课程改革(j). 《课程、教材、教法》2001（11）.

[3] 王智秋、郜舒竹.构建高师小学教育本科专业数学类课程的若干思考（j）. 《课程、教材、教法》,2002（6）.

5. 计划与进度安排

1.2022年12月6日-2022年3月5日：查阅收集并整理资料。

2.3月5-3月11日：教师下发任务书。学生阅读并分析资料。

3.3月5日-3月18日：通过阅读资料，按照任务书的要求撰写并完成开题报告.