初中物理实验资源利用与开发的调查研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

随着科技的发展，课堂教学模式趋于多样化，教学不再局限于书本知识。对于初中生，物理作为他们新接触的科目，实验成为课堂教学的有效手段，它不仅能激发学生的学习兴趣，更能培养动手能力和创新思维。中学物理教师除了按照学校统一配置的实验器材进行实验外，往往还需要开发实验课程资源，以提升教学的个性化和教学质量。因此，对学校而言，物理实验资源利用与开发的状况、存在的问题及解决对策是非常值得关注的课题。

研究目的：

2. 研究内容和预期目标

研究内容：本课题关注当前苏州地区初中物理实验资源利用与开发的状况、问题及解决对策，具体研究内容如下： 1、物理实验资源的重要性，实验资源开发的意义； 2、苏州地区初中物理实验资源利用与开发现状的调查，包括初中物理教师对实验开发的态度如何，教学过程中进行实验开发及教具制作的频次如何，开发过程中存在什么问题或教师会遇到哪些难题，等等； 3、对物理实验资源配置与开发的建议。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

本文主要采用问卷法，通过问卷中一系列问题的统计分析，得出结论。同时结合了访谈法，与受访人进行面对面的交谈，有针对性地了解一些问题，以便于更深入地分析本文的研究课题。另外还采用了文献法，对文献进行查阅、分析、整理，从而为本文的分析拓宽思路，提供理论支持。本研究中的文献主要来源是万方数据库（www.wanfangdata.com.cn）。

研究步骤：

4. 参考文献

[1]徐春珏.低成本物理实验开发的原则和基本途径[j].湖南中学物理,2017,(7).

[2]王帆,姚庆香,樊丽娜等.独立学院大学物理实验开发的研究[j].物理之友,2016,(6).

[3]杨军,云月厚.综合性应用物理实验开发及其提高学生综合能力探讨[j].教育教学论坛,2014,(25):248-248,249.

5. 计划与进度安排

1、（2022-12-24～2022-2-24）：向学生下达任务，学生根据要求收集资料；

2、（2022-2-25～2022-3-3）：布置学生查阅相关文献并详细阅读；

3、（2022-3-4～2022-3-10）：学生阅读相关文献资料，根据任务书撰写论文开题报告；