1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本研究以儿童的游戏活动为背景，采用同伴提名法、观察法、访谈法对实习所在班级被忽视和受欢迎幼儿的言语、态度和行为反应进行量化研究，旨在使对被忽视幼儿的研究更加细致和深入。
通过量化研究辅以举例分析，在呈现直观数据的基础上，依据实例再现幼儿社会行为，总结两类幼儿社会行为特点。
本研究对被忽视幼儿与受欢迎幼儿在游戏活动中表现出的态度、语言和行为反应提供直接的数据，真实的反映两类幼儿的差异，通过对教师、幼儿及相关幼儿父母的访谈，目的是探究幼儿被忽视的原因，提出教育建议，使教育工作者更加直观的了解被忽视幼儿和受欢迎幼儿之间的社会行为差异，从而结合自己的教学经验采取相应的教学方法，改善被忽视幼儿的地位。
2. 实验内容和要求
本研究主要包括五个部分：
第一部分即前言部分，包括研究缘起、研究目的与意义、相关概念界定以及文献综述四个分支。这四个分支的确立为笔者接下来的研究打下了坚实的理论基础，并规定了研究方向。
第二部分是研究设计，主要包括研究方法的确定、研究对象的选择、研究设备的选用以及研究数据分析的设计。这部分是笔者结合以往见习经验以及实地考察后敲定的研究思路，研究方法及设备的选用是笔者数据来源的关键，合适的方法及设备会使笔者的研究事半功倍。
3. 参考文献
[1] 任智茹. 被忽视幼儿在角色游戏中的行为特征及教育对策研究[d]. 华东师范大学 2004
[2] 庞丽娟. 幼儿不同交往类型的心理特征的比较研究[j].心理学报.1993（03）
[3] 庞丽娟，陈琴，姜勇，叶子. 幼儿社会行为发展特点的研究[j]. 心理发展与教育.2001(01)
4. 毕业设计（论文）计划
2022年8月1日—2022年10月31日：查阅文献，在教师指导下，确定论文选题 。
2022年11月11日—2022年11月30日：文献交流，撰写开题报告。
2022年9月 完成开题报告修订，向指导老师提交开题报告定稿并现场汇报
