1. 毕业设计（论文）的内容和要求
在文献综述的基础上，科学界定幼儿观察记录的概念，从对幼儿告状行为现状分析入手，阐述幼儿观察记录的特点价值，探讨在实施幼儿观察记录的不足，并提出相应的教育策略。
2. 实验内容和要求
查阅文献资料，撰写文献综述，说明选题依据、意义、研究路径及创新之处。
阐述幼儿观察记录的概念、价值
说明并分析实施幼观察记录的不足
3. 参考文献
| 主要参考文献: 1.陈帼眉.学前心理学【M】.北京：人民教育出版社，1989：9 2. 戈柔.对“记录”与“记录”的再思考【J】.学前教育研究，2008，（6） 3. 于忠海.让儿童成为研究者【J】.学前教育研究，2008（10） 4. 刘金华.儿童发展心理学【M】.上海：华东师范大学出版社，1997：112 5. 万若松.论幼儿成长档案与幼儿有效发展之关系【J】.学生发展与指导，2017，（25） 6.王坚红. 学前教育评价【M】. 人民教育出版社，1994:1 7.霍力岩. 学前教育评价【M】.北京师范大学出版社，2000:1 8. 教育部.幼儿园教育指导纲要(试行) 9. 张博. 幼儿 “档案”的创建和使用【J】.学前教育研究，2000（4） 10.韩冰，郑晓红. 浅谈幼儿记录的方法与教师的指导策略【A】. 科学大众·科学教育,2011(4) 11.赵德成，徐芬.成长记录袋在幼儿评价中的应用【J】.科学大众，2002（5） 12. 施燕著.学前儿童科学教育【M】.华东师范大学出版社，2006 13. 王志明著.学前儿童科学教育【M】.南京师范大学出版社，2001. 14. 周淑惠著.幼儿自然科学经验———教材教法【M】. 心理出版社，1997. 15.田亚兰，石杰. 加强方法指导发展学前儿童的观察力【J】.社科纵横，2013,（12）
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月20日—2022年11月30日，查阅收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目，撰写文献综述，填写《毕业论文选题报表》和《毕业论文任务书》。
2022年12月1日—2022年4月20日，撰写毕业论文，根据指导老师的意见修改论文。
2022年4月20日—2022年4月30日，论文定稿打印后交指导老师，并准备论文答辩。
