童年创伤与大学生抑郁的关系探究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

研究童年期的创伤性经历对患有抑郁症和抑郁倾向的大学生的影响。

本研究旨在探讨童年期创伤与大学生抑郁倾向和抑郁症的关系，以探索大学生抑郁症发病的危险因素，对大学生抑郁症的早期预防及心理干预具有指导意义。丰富了抑郁症、抑郁倾向和童年创伤之间关系的研究。进一步分析了大学生抑郁倾向的产生原因，尤其是明晰了童年创伤是导致大学生抑郁倾向的重要因素。

2. 实验内容和要求

1.研究童年创伤与大学生抑郁倾向和抑郁症是否成正相关，即个体创伤经历越多、伤害越大，大学生的抑郁程度越高。

2.对比童年创伤对于正常大学生与抑郁倾向及患有抑郁症的大学生的影响差异，探究不同程度的创伤对于个体成长中抑郁程度的影响。

分别用问卷筛选出抑郁倾向的大学生和患有抑郁症的大学生共50名，再加上对照组正常大学生50名。分别给单组被试填写童年创伤问卷

3. 参考文献

[1]段超.越抑郁 越坚强[m].哈尔滨:哈尔滨出版社, 2007，序言：1-3.

[2]王祖惿,孙琳.抑郁症的整体干预[m].上海：华东师范大学出版社, 2008，前言：1-3.

[3]朱紫青,季建林,肖世富.抑郁障碍诊疗关键[m]. 南京：江苏科学技術出版社, 2003：17-20.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年12月12日－2022年1月15日在指导老师的指导下，拟定论文框架，明确论文所要研究的具体内容,准备要用的调查问卷，处理并收集相关资料。

2022年1月16日－2022年3月10日进行课题研究，并完成论文初稿。

2022年3月11日－2022年4月14日在指导老师指导下，对论文进行修改、完善。