小学语文教师课堂教学用语使用状况的调查研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.运用调查研究的方法，对当前小学语文教师课堂教学用语的使用状况进行调查研究；

2.探讨其中存在的问题和导致该问题的原因，并提出相应的改进策略；

为小学教师改进自己的课堂教学用语提供参考。

2. 实验内容和要求

本课题任务的内容：

本课题的任务主要包含三个方面的内容，即：（1）小学语文教师课堂教学用语状况的调查；（2）小学语文教师课堂教学用语存在的问题及成因分析；（3）应对小学语文教师课堂教学用语存在问题的策略分析。

本课题任务的要求：

3. 参考文献

[1]刘春芹.基于新课程的小学语文课堂教学评价[j].湖南教育b,2014,(5):24-26

[2]王志伟.浅谈小学课堂教学用语的设计[j].教育教学论坛,2015,(26):234-235.doi:10.3969/j.issn.1674-9324.2015.26.109.

[3]王芳.浅谈语文课堂教学用语的设计[j].软件（教育现代化）（电子版）,2015,(1):265-265.

4. 毕业设计（论文）计划

（1）2022年7月10日2022年8月30日，在该阶段，在查阅资料和与指导教师沟通的基础上，确定论文选题。

（2）2022年9月1日2022年2月20日，完成调查问卷的编制，并进行实地调查，完成资料的收集和分析工作，并且完成毕业论文初稿的撰写工作；

（3）2022年2月20日2022年4月15日，根据指导教师的修改意见对论文进行修改。