小学学困生学业自我效能感研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对小学学困生学业自我效能感的简要介绍和分析，了解小学学困生学业自我效能感的影响因素，分析出小学学困生学业自我效能感较低的原因，从而找出培养小学学困生学业自我效能感的方法，促进小学学困生向学优生的转化。

2. 实验内容和要求

1、计划进行的工作：搜集资料、研读文本等； 2、对各项工作的要求： （1）在搜集资料方面，尽可能多的搜集一些与小学学困生自我效能感培养的相关的资料，然后做总结概括； （2）研读文本的时候，不仅要研究他人的理论，同时还要进行自我思考，从而更好了解提高小学学困生自我效能感的方法。

3. 参考文献

1、胡志海、徐俊华等编：《小学生心理学》，合肥工业大学出版社； 2、吴樱花：《遭遇学困生》，中国轻工业出版社； 3、班杜拉著、缪小春译：《自我效能》，华东师范大学出版社； 4、郭向东. 如何培养良好的自我效能感 [J].教育向导，2010（4）； 5、朱凌云. 家庭因素对小学学困生的影响 [D].硕士学位论文，杭州师范大学，2012； 6、魏洪彬. 激发学困生数学学习兴趣的研究 [J].飞（素质教育版）,2013(5)。 7、赵志红自我效能理论简述［J］湖北教育学院学报，2003(4)：98-99 8、高申春自我效能理论评论［J］心理发展与教育，2000(1)：60-63

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年12月6日--2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月26日--2022年3月10日；查找相关资料。

撰写毕业论文初稿。