1. 研究目的与意义
背景： 就目前城中村而言，城中村一直是一个城市城市化进程的一大障碍，相对于城市来说城中村经济上发展落后，人员复杂，大多为外来务工人员，忙于劳务工作，大多无法顾及学生的生活教育等方面。进而城中村的教育大部分跟不上学生对于教育的需求，第一家庭教育缺乏，父母无法满足以家庭作为学生的第一个课堂，父母作为学生的第一任老师的基本要求，无法做到家校合一，共同培养；第二，就学校教育而言，师资力量的不足，学校教学资源的不足，无法推动学生的发展，；第三社会教育资源的缺乏，城中村设有的学校等各种教育设施比起城市而言相对落后与不足，并且随着城中村外来务工人员的增加，数量上也并不能完全满足求学需求。
目的意义：家庭教育，学校教育以及社会教育在子女的成长与建设中起着非常重要的作用，好的教育有利于解决矛盾和冲突，营造幸福稳定的生活氛围，也为打造和谐社会提供了强有力的力量，为社会的进步稳定发展打造稳定的根基。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
借鉴国内外关于城中村子女教育的研究结果，并以此作为理论基础，通过对扬州市各区城中村具体教育现状进行调查研究，重点了解邗江区，广陵区，开发区三个区的城中村教育水平状况，探讨城中村教育方面资源的分布以及存在的不足，最后提出构建稳定和谐城中村教育结构的建议和举措。
预期目标：
3. 研究的方法与步骤
研究方法与步骤：
首先通过问卷调查法，以网上问卷的形式发放到城中村中，了解受调查者对于本村的教育资源和现状的了解以及本家庭中对于家庭教育这一方面的重视程度。
其次通过人物采访法了解，主要接收采访人群为在校学生以及学校老师为主，从教育以及被教育两大主体入手来了解城中村教育的实施情况与效果。
4. 参考文献
[1] 丁叔芳 “城中村”社区教育发展对策研究 ———以绍兴市 “城中村”社区为例
[期刊论文] -中国市场2017 年第2 期 ( 总第921 期)
[2] 韩雨诗.王宇雄城中村改造后居民价值观引导研究[期刊论文] -中 北 大 学 学 报 （社 会 科 学 版 ）２０１９年第１期
5. 计划与进度安排
1.2022年11月1日-12月15日 确定论文选题。
2.2022年12月16日-1月6日 接受任务书
3.2022年1月7日-3月8日查阅文献，按任务书要求撰写开题报告并提交老师审阅。
