清末留日学子对中国近代教育变革的影响开题报告

1. 研究目的与意义

（1）研究背景

甲午战争结束以后，为了挽救国内日益深重的民族危机，广大爱国学子纷纷负笈东渡，开启了留学日本的新浪潮。学成归国后，留日学生，运用所学新思想、新文化在政治、经济、文化等方面实行变革，尤其在教育方面，留日学子作出了其独特的贡献，推进了中国近代教育变革的进程。

（2）研究目的

2. 研究内容和预期目标

（1）研究内容

清末的教育改革不仅是清末新政时期的主要内容和主要成就，也是中国教育史上的巨大变革。以科举制的结束和新的教育体制的萌生为标志，延续了几千年的传统教育体系土崩瓦解，现代教育体制开始诞生。

首先，分析清末留日热潮的背景。包括从民族危机的推动、清政府的政策支持、日本的政策吸引和去日本学习所取得的成就对青年知识分子的吸引等方面具体分析。其次，谈谈留日学子与教育变革的关系。留日学子主要在新学制的起草、教育规划的起草、新式学堂的创建、教学和管理、编写教科书几个方面对清末教育改革的积极参与，然后分析一些留日学子中的代表人物观点。接着，从女性角度探索清末留日热潮中的女性与女性近代教育。最后，评析清末留日学子对中国近代教育变革的影响。

3. 研究的方法与步骤

（1）研究方法

1.文献资料法：在图书馆和电子阅览室查阅大量文献资料，做文献检索，收集并查阅与本研究有关的若干篇专著研究资料和文献成果，认真研读，为本研究方案提供理论指导和基础。根据研究需要，借助数字化图书馆（超星电子图书、维普、cnki等），以及“google”和“百度”等网络引擎获得资料，筛选有效和权威信息，为本文积累并提供详实的史料来源和论据。

2.分析归纳法：运用分析归纳法对相关资料进行整理和分析，对其进行逻辑梳理，结合清末留日学子的发展状况，找出其对中国近代教育变革的联系，对其产生的影响加以分析。

4. 参考文献

1．李喜所．清末留日学生与中日文化交流[j]．历史教学，1986，(2)．

2．夏风．清末留日教育产生、发展的主要原因及其分析[j]．教育评论，1987，(4)．

3．李江源．清末自费留日学生的状况特点及历史作用[j]．日本问题研究，1995，(1)．

5. 计划与进度安排

①11月26日-12月7日：初步确定论文选题；

②12月10日-12月21日：进一步修改与确定论文选题；

③2月23日-3月8日：撰写任务书；