农村留守中学生思想道德教育问题及对策开题报告

1. 研究目的与意义

自改革开放以来，我国的经济社会得到了很快发展，随着工业化,城市化不断加快，大量的农村劳动力外出打工，给城市发展注入了新活力，为城市发展作出了巨大贡献，但是，由于这些农村劳动力外出时间长距离远，导致与自己的子女分隔两地，这样在农村就形成一个庞大的群体，留守儿童，这一群体产生的一系列问题越来越多。主要集中在思想道德问题，以及所产生的一系列社会行为。

我们可以看出，中国留守儿童规模大，问题突出，国内学者都对其进行问题探究，成因分析，提出相应的对策，但是，在实际行动中指导力不足，如何更好的解决农村留守中学生思想道德教育问题，不仅仅是一个家庭学校教育问题，而且还是一个很重要的国家社会问题，在新时代下，我们必须认识到农村留守中学生思想道德教育问题解决的迫切性。

结合国内目前研究以及结合留守中学生实际情况，从出现思想道德教育问题，以及导致这些问题的成因入手，重点从家庭教育父母监护人，学校教育，社会环境，有关部门履行相应的责任，提出具有针对性建设性的措施，着手解决留守中学生思想道德教育问题。我国留守中学生群体大，问题多，加强农村留守中学生思想道德教育势在必行，解决好留守中学生思想道德教育问题对留守中学生家庭，社会，国家都有重要的意义。

2. 研究内容和预期目标

正文

一.农村留守中学生思想道德教育问题

1.1学习成绩较差，厌学情绪严重。

3. 研究的方法与步骤

本文以农村留守中学生思想道德教育问题及对策为题，通过搜集与课题相关的文献资料，在整理、分析、归纳的基础上深入钻研，挖掘文献中珍贵的有效信息，力求为自己的课题研究找到依据。具体主要运用以下几种方法：

（一）文献研究法。通过图书、期刊和网络，广泛收集、整理与本研究相关的国内外具有一定历史价值和理论价值的文献材料，然后将之分门别类进行梳理，对这些文献材料进行分析和研究，并依据研究的主题与目的对有价值的文献进行运用。

（二）经验总结法。对收集的资料和研究结果总结主要运用经验总结法。

4. 参考文献

[1]廖鸿冰.农村留守儿童思想道德教育问题的思考[j].当代教育论坛,2006(14):19-21.

[2]曹志红.农村留守儿童的思想状况及对策[j].江西教育,2018(12):6-7.

5. 计划与进度安排