1. 研究目的与意义
(一) 研究目的 随着社会发展和生活水平的提高，教育综合素质的提升，许多家长会为子女挑选各种少儿培训班，于是社会中教育辅导机构层出不穷。
各机构在宣传自己的教学理念以及师资力量之外，最能吸引家长及儿童兴趣的就是机构的教学环境，即教育机构的室内环境设计，它不仅直观地体现教育机构的教学理念，同时也影响着教学质量。
因此设计从教室的空间布局、室内色彩及创意装饰等方面开展，配合机构的文化，从而带给学生不同的学习体验，来增强其学习氛围及视觉享受.(二)研究的意义 对该机构室内环境现存的问题思考，让设计人员能根据建筑的室内使用功能、所处空间环境和相应标准, 创造出功能合理、舒适、特征鲜明、符合少儿身心成长 要求的环境,使少儿在美好的环境中健康成长,在艺术文化的氛围中学习知识,从而获得学习上的帮助，眼界上的开阔。
2. 国内外研究现状分析
儿童教育机构对我国的社会发展具有促进的意义。
改革开放后，我国的教育机构可分为复苏、发展、加快发展、繁荣的四个阶段。
但初期教育机构空间的设计及装饰设计中，国内使用较为普遍单一的封闭空间，注重教师教学，相比之下，国外室内的界限设计不同，空间也多开敞、灵活。
3. 研究的基本内容与计划
研究内容： 1 介绍儿童教育机构社会背景及人群定位；2 调研相关教育机构环境，综合比较后确定南京卓石教育机构作为本次的设计研究 对象； 3 了解卓石教育企业文化、形象定位； 4 分析比较优秀案例； 5 设计；包括图纸绘制，效果图展现方式等； 研究计划： （1）10 月 1 日--10 月 31 日思考并寻找主题。
主要通过阅读与参观，学习与分析，确定主题内容和主题发展过程、目的等。
（2）11 月 1 日--11 月 15 日确定主题并撰写开题报告。
4. 研究创新点
以儿童为主体，创造出适合儿童的教育空间； 贴合企业的形象、文化理念设计环境空间； 改变传统教育机构装饰空间的模式； 探索家长、学生与空间设计的互动。
