1. 研究目的与意义
湿地是指地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区。
湿地生态系统是湿地植物、栖息于湿地的动物、微生物及其环境组成的统一整体。
湿地具有多种功能: 保护生物多样性，调节径流，改善水质，调节小气候，以及提供食物及工业原料，提供旅游资源。
2. 国内外研究现状分析
1.斯坦福市弥尔河公园该项目位于美国康涅狄格州斯坦福市的弥尔河公园曾经是被人为开挖、污染严重的河岸地区，而今却是一个郁郁葱葱的、非常有活力的城市空间，并彻底改善了城市生态和社会结构。
景观设计团队同工程师和生态学家密切合作，通过重塑河道和引进数百种原生植物，打造出一个一举两得的景观项目：一方面复苏了水陆栖息地的活力，另一方面降低了城市洪水风险。
公园取得的变革性效果将生态的可持续性融入到社会可持续性及公共正义之中。
3. 研究的基本内容与计划
1、2017.12.31 选题完成2、2018.1.1-2018.1.16 完成任务书、开题报告3、2018.1.17-2018.4.3 进行毕业设计及（1）前期调研及项目分析1）首先去现场进行调研，分析场地现状分析（设施，布局，植被，水质，驳岸设计等），地理位置等；2）发现基地现状问题并完成各种分析图；3）结合国内外相似的景观案例，以寻找灵感并应用设计中； （2）具体方案设计1）确定场地功能，路网，各参数进行细化并出平面图；2）确定解决具体问题的方案如植被图，水处理图，驳岸设计等；3）效果图，剖面图；4、2018.4.4-2018.4.15 中期检查5、2018.4.16-2018.5.22 方案调整、细化；文本打印；制作ppt；准备答辩内容6、2018.5.30-2018.6.12 根据答辩情况完善毕业设计内容、提交毕业设计定稿。
4. 研究创新点
1.将湿地的生态功能以及公园的休闲功能集中为一体，既解决了当地的环境问题又提供了居民及游客放松休闲的机会。
2.通过强调人与自然的互动，潜移默化的提高居民与自然的和谐度，增强居民环保意识。
3.充分利用自然资源，加入生态教育功能，给附近的学生走进自然学习的机会。
