最初的世界——儿童早教园室内设计开题报告

1. 研究目的与意义

研究目的： 早教是孩子接受教育的萌芽期，以后还会有小学、中学甚至大学，因此培养对学习以及空间环境的好感是必不可少的，所以本次早教园设计是让孩子进到早教园的时候，能通过空间和色彩以及环境感受到这就是属于他们自己的小小世界。研究意义： 通过对室内空间以及环境的设计，让孩子从小养成主动了解世界、认知世界的好习惯，同时把生态环境与室内设计相结合再辅助以科学的教育体系，让孩子内心永远留存小时候的美好回忆。

2. 国内外研究现状分析

国内：上海123 早教中心,其设计理念是用抽象去代替具象，让孩子们自行发掘这个空间给予他们想象的潜力，释放出他们被束缚的灵性。早教中心有两层带一个地下室，地下室是办公和家长培训，二楼是教室，一楼是家长和孩子都可以使用的公共空间，被天花和地坪形成的木制连续面所包裹，这个被包裹和保护的世界里的中心是小木屋，孩子的行为决定这个空间的使用功能。这个连续面在立面上和建筑立面形成一个过度空间，里面是孩子们的新世界，外面则是旧世界和孩子们世界的过度，在这里教室其实更像是一个新世界的小角落，让孩子们去探索知识。国外：日本千叶市白水幼儿园（Hakusui Nursery ），其设计理念是希望孩子们能够尽可能多的接触到周围的自然环境。内部的阶梯设计将平面划分为不同的玩耍区域，同时喷涂原色的小屋提供了学习活动的私密空间。两边的玻璃和顶部大玻璃开口使得自然风穿过空间，让幼儿园可以享受到宜人的微风。越南农场幼儿园（Farming Kindergarten），这座幼儿园位于越南同奈省，是一所带有蔬菜农场屋顶的幼儿园，旨在创建可持续性学校设计方案，为孩子提供学习种植所需食物的机会。最明显的特征在于其有趣的平面形式，有些类似我们的中国结一般盘旋而成。经过处理后的屋顶成为了学校的菜园子，孩子们可以在这里玩耍同时体验收获的乐趣。学校内部庭院为儿童提供安全舒适的游戏场地，而屋顶则开启了一次生态环保的新鲜体验，儿童可以自由穿梭，开始他们的探索发现。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：1、早教对儿童的影响；2、儿童活动尺度及方式；3、生态环境教育；4、学前儿童的心理问题；5、材料以及色彩的使用；6、空间组织方式。研究计划：第一阶段：准备阶段2016.11.15-2016.11.30 确定毕设方向、前期资料收集；2016.12.01-2016.12.30 考察调研（龅牙兔情商乐园实地调研）、整理资料撰写文献综述，完成毕业设计开题；2016.01.01-2017.01.30 整理资料，设定环境与原始平面图）；第二阶段：设计阶段2017.02.01-2017.02.15 概念阶段围绕主题，提出设计概念寓学于乐；2017.02.16-2017.03.16 早教园空间设计深化；2017.03.17-2017.04.21 早教园施工图与效果图绘制(CAD图40张、效果图5张以及SU总体空间展示图片4张）；2017.04.23-2017.04.30 早教园部分空间模型制作；第三阶段：收尾阶段2017.05.01-2017.05.12 撰写设计报告；2017.05.13-2017.05.20 准备毕业设计展览与答辩材料。

4. 研究创新点

特色与创新： 本次早教园设计以接近自然，保留孩子内心最初所认识的世界为理念，以自然界的元素做装饰点缀，除了必备的功能间以外，不刻意划分区域，就像积木一样可以随意排布组合，建立一个可以培养孩子德智体美的环境让孩子的思想不受束缚。