“直言职语”主题字体设计开题报告

研究背景：

俗话说：“三百六十行，行行出状元。”不同行业的人，其所从事的职业特征各不相同，但都为社会发展贡献着自己的力量。随着时代的发展，职业的含义与特征也发生了许多变化。设计以“直言职语”为主题以职业名称为设计对象进行主题字体设计，对当下受关注度较高，且特色鲜明的职业进行研究。希望通过趣味化的汉字字体设计，为职业名称增加符合现代社会认知的语义，从而诠释出不一样的职业内涵，使大家能够对不同职业间的差异产生更丰富的理解。改革开放后飞速发展的四十年来，中国社会与过去的模样已经大不相同。高速发展的经济在给人们带来新的生机和巨大生活压力的同时，使人们的生活在方方面面发生了翻天覆地的巨大变化。中国人择业极其慎重。古谚有云：“男怕入错行，女怕嫁错郎”，这正是强调了做出正确职业选择的重要性。然而，当今年轻人已经不满足于传统的工作，他们需要一些新颖的方式来表达自己，实现价值。 一些职业选择看起来似乎稀奇古怪，但大多数是因为现代生活方式的需求而产生的。当然，这些形形色色的“特殊职业”背后，也浓缩着许许多多平常人的酸甜苦辣我们这一代人出生在最好的时代，亲身体会亲眼见证了在这时代浪潮下身边大大小小的变化。在我们小时候的记忆里，大街小巷中各种职业的叫喊声此起彼伏。小时候听到吹糖人的叫喊便忍不住跑去。而如今长大了，那些曾经在记忆中的叫喊声却逐渐消失不见。

研究目的：

在现代化浪潮的裹挟下，人们有意无意地改变了自己原来的生活方式，虽然大家或多或少的意识到，但并不一定当成什么重要的大事，又或者只是迫于无奈。各种职业的消失与出现却无时无刻的不在联系着我们的生活。本次图形设计旨在从日常生活的职业与字体的结合中，寻找到吸引大家的方式，唤起大家回到过去、未来，唤起过去的回忆。

研究意义：

经济的发展本事是一件好事，但总会有大大小小不可控的后果，我们应该直面这些为我们带来各种影响的事情本身，并在自己的能力范围之内寻找到与之共存和解决的方法。从最常见的职业出发，使图形设计整体充满趣味气息。

（1）研究内容：

课题需要对从小到大在我们身边无处不在的职业进行考察调研，通过对传统的、现代的、新兴的职业名称进行收集、整理、分析，旨在表现出在经济发展的背景下原有的职业含义发生的变化。勾起大家心中对童年和成长经历的回忆，引起共鸣。

资料研究：

收集搜集出十件及十件以上在当下受关注度较高，且特色鲜明的职业案例

初稿设计：

利用收集到的现有信息，选取不少于15种最具代表性的职业名称，提炼总结对象主体的特征结构，创作出简单的图形草稿，大体制定故事大纲，对要呈现出的形式有一个整体规划。

转印刻制：

将简单的图形草稿进行细化，分析整体效果的不足，对之前设计的草稿进行再次选择，重复研究资料以寻求突破，重点刻画细节。完成不少于15个。

表现形式研究：

将完成的创意图形尝试不同的表现方式，在实物上进行排列组合。同时选择一些可配套的相关衍生文创产品，完成配套展演。

在研究中主要在如何使艺术手段更好地融入图形设计、色彩搭配和图案组合；如何更好地在不同的媒介上体现出图形本身的美感等方面发展。

（1）研究方法：

1.文献资料法

翻阅查找大量有字体设计、图形创意的书籍、资料，相关的优秀设计。

2.分析综合法

总结资料中字体设计的特点，找寻最适合的表达方式。

3.查找对比法

与其他相类似的作品进行比对，寻找不足，进行改进。

（2）研究步骤：

1、收集所需要的资料，进行分析总结，收集过去年轻人在成长过程中最容易接触到的家常菜，进行整理分析。

2、根据所需创作简单的图形，对整体图形设计有一个简单的规划，绘制草稿，不少于10幅。

3、对草稿进行进一步的深化，将创作的图形明确主题。

4、细化图形草稿，完善整体。

5、再从所收集的资料中寻找灵感，借鉴相关优秀作品，从中汲取优点，完成图形。

6、对图形和表现方式进行适当的修改，将其展现到书本上，根据情况调整至最优状态。

7、撰写不少于6000字的设计说明书，交由老师审核，进行修改。

8、选择展演方式，进行最终成果的展示。

[1]陈鹏.图形传达中的精神分析与情感观照[J].智库时代,2019(37):250-251.

[2]王卓文.基于信息可视化的图形设计研究[J].大众文艺,2018(23):65.

[3]周碧浩.浅析几种图形元素在图形创意中的应用[J].西部皮革,2018,40(20):126.

[4]杨峰.图形创意在视觉传达设计中的应用分析[J].戏剧之家,2018(31):120.

[5]景晓帅.视觉传达媒介与图形创意研究[J].艺术教育,2018(11):190-191.

[6]张闻箫.实验性字体设计字体设计的实验性研究[J].艺术科技2014(9):50

[7]唐桂兰.汉字形貌修辞与字体设计的比较研究[J].2008(4):60-62

[8]季红.图形语言与设计[M].重庆：西南师范大学出版社，2013；

[9]费越.广告创意插画表现[M].上海：同济大学出版社，2009；

[10]李一帆.黑白画意：专业手绘插画攻略[M].北京：人民邮电出版社，2014；

[11]王玉玲.世界插画大展[M].济南：中信出版社，2017；

[12][韩]朴相姬，李智善.去伦敦上插画课[M].北京：美术摄影出版社，2013；

[13]李青莳.做个风格插画家[M].上海：人民美术出版社，2017；

[14][瑞士]海伦·伯奇. 自由绘画[M].上海：人民美术出版社，2016；

[15]黄亮.程文婷.胡凡.图形创意设计：设计手绘技法[M].武汉：湖北美术出版社，2013；

[16]三度出版.街头潮流的涂鸦和插画艺术[M].武汉：华中科技大学出版社，2017；

[17]鱼雨桐.插画教室专业插画设计技法精解[M].北京：人民邮电出版社，2017；

[18][美]安德鲁·路米斯.向大师学插画[M].上海：人民美术出版社，2016；

[19]爱林文化.黑白画意[M].北京：人民邮电出版社，2017；

[20][英]安布罗斯·哈里斯.创意设计元素[M].中国纺织出版社，2004；

[21]王怡颖.创意市集[M].上海：生活·读书·新知三联书店出社，2005；

（1）第七学期

[1]第七学期第6周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、按照教师与学生双向志愿完成毕业分组；

[2]第七学期第7周——第8周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达；

[3]第七学期第11周进行开题，提交开题报告；

[4]第七学期第17周进行毕业设计作品初期检查。

（2）第八学期

[1]18-19学年第二学期第5周：提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查；[2]18-19学年第二学期第9周：提供毕业设计说明书初稿；

[3]18-19学年第二学期第11周：提供毕业设计作品；

[4]18-19学年第二学期第12周—第14周：进行展览；

[5]18-19学年第二学期第第15周：毕业设计说明书定稿，进行查重；

[6]18-19学年第二学期第16周：进行毕业设计答辩；

[7]18-19学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档。