“愁绪”主题插画设计开题报告

1. 研究目的与意义

（一）“愁绪”主题插画设计研究的背景： 著名心理学家罗伯尔曾说过：“压力如同一把刀，它可以为我们所用，也可以把我们割伤。

那要看你握住的是刀刃还是刀柄。

”算是我灵感的一个起源。

2. 研究内容和预期目标

（一）“愁绪”主题插画设计研究内容：1.对主题的研究、理解和表达：了解这些心理疾病症状的特点和现代图形、插画设计发展趋势，挑选出自己最感兴趣也极具代表性的研究方向，提炼出具有代表性的相关元素与明显的人物特征，与自己的作品相融合，能合理的运用到接下来的作品当中。

2.对视觉表现形式的研究方面：了解图形设计以及插画等画面构成的基本要点，注重主次分明，关于人物形象，我设想的是一个年轻女孩的形象，她具有代表性，每个人都可以“对症入座”。

我要表现的心理疾病症状分别是抑郁、恐惧、孤独、迷茫、自卑、臆想、幽闭、焦虑、梦游、雾霾中毒症，以手绘和电脑相结合的方式为创意出发点，合理进行画面布局。

3. 研究的方法与步骤

（一）研究方法： 1．文献研究法：搜集相关文献著作以及理论研究成果，了解人们因为外界或自身压力产生的各种心理疾病。查阅大量图形设计、优秀插画等方面资料。对近年来的书刊、网络媒体资源等方面进行查找、筛选和整理，然后根据所收集的信息进行综合分析，以便寻找到适合自己的设计的切入点及亮点。 2．考察法：实地考察一些艺术展馆的优秀设计，拍照收集资料，吸取设计理念以画面构图要点，为设计研究奠定充分的基础。考察市场上插画类的衍生品设计。 3. 比较对比法：比较对比研究是将有共通之处的研究对象进行比较研究，具体运用研究心理情绪类插画的国内外创作风格与手法。 4．实践法：在设计过程中，与指导老师和周围同学进行沟通，汲取建议进行修改与完善，最终完成整套主题插画设计。

（二）步骤：第一阶段：1.一些关于人的精神与心理压力的理论研究和主题视觉插画海报的书籍，从中获取一下灵感。2.通过书籍阅读、网络查询等方式搜索相关资料，了解现代人在精神方面所面临的的困扰，现代人心理压力和忧愁产生的原因以及影响，并加以分析压力给现代人带来的愁绪心理有哪些心理疾病。3.确定做关于人心理疾病的症状插画设计，结合一些理论资料整理归纳的症状分别是抑郁、恐惧、孤独、迷茫、自卑、臆想、幽闭、焦虑、梦游、雾霾中毒症，然后根据这些心理疾病症状特点进行设计，并不断扩充修改，达到自己想要的风格。第二阶段：1.收集和掌握图形设计，插画设计的相关资料， 把握当前图形设计的现状以及现代插画的发展动向，结合自己所选定的主题，对其进行合理定位。2.围绕自己的设计理念展开设计，力求在创意理念、设计语言等方面寻求突破。在表现语言方面积极探索，努力形成独具特色的设计作品。第三阶段： 根据前期阶段的准备工作与总结，拟定初稿，着手开始完成并与指导老师进行交流和沟通，确定初步方案。第四阶段： 在整个毕业设计过程中，通过与指导老师的交流与沟通，明确每个阶段的目的，不断地改进设计方案。完善每个细节，合理的把握整体，绘制正式的效果图手绘和电脑结合，完成毕业设计，布置展览。

4. 参考文献

[1]朱锷.现代平面设计巨匠田中一光的设计世界[m].北京：中国青年出版社，1998；

[2](日)原研哉.设计中的设计[m].济南：山东人民出版社，2006.55～57；

[3]胡飞. 艺术设计符号基础[m].北京：清华大学出版社，2008；

5. 计划与进度安排

（一）第七学期1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求；2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。

3、第七学期第11周由指导老师负责辅导学生确定课题，12周（11月25日）前完成选题申报表填写并上报系部；4、选题申报表通过后 第13周（12月2日）指导老师向学生发放任务；5、第七学期第14-15周学生根据任务书要求撰写开题报告，第15周（12月16日）前完成开题报告并上交系部；6、第七学期第16-19周进入素材收集及构思和完成调研；（二）第八学期1、第八学期第1-6周进入正常的毕业设计创作，完成初稿（安排中期检查）；2、第八学期第7-9周，深化创意辅导阶段；3、第八学期第10周，正稿完善与完成制作；4、第八学期第10周(4月28日前)，完成正稿打印制作并布展；5、第八学期第11-14周，完成策划书、设计说明文撰写；6、第八学期第15-16周，毕业创作评阅与答辩（以学校统一时间为准）；7. 第八学期第17周，完成毕业设计材料归档.