1. 研究目的与意义
研究背景：
叶圣陶先生的创作形式包括小说、童话寓言、散文、诗歌以及杂文。其中小说有《春宴锁谭》《倪焕之》、《一课》等；童话寓言有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《傻子》等；散文有《啼声》、《做了父亲》、《勒令转学》等；诗歌有《拜菩萨》、《成功的喜悦》、《语文教学二十韵》等；杂文有《儿童观念之养成》、《我校之少年书报社》、《父母的责任》等。现阶段研究叶圣陶教育思想的资料主要有以下三个方面。
第一是从叶圣陶创作的文本中分析其教育思想的研究。高翔在《说不尽的教育——论叶圣陶的教育小说》中指出叶圣陶的教育小说以含蓄的讽刺手法、细致的心理刻画、纯洁凝炼的语言揭露了教育界存在的弊端以及中小学教师的灰色人生。高翔总结出叶圣陶的教育理念是“承担责任，寻找趣味”的教师观以及“儿童本位，爱的教育”的儿童观。李婷在《“为儿童”与“为人生”的交织与碰撞——叶圣陶童话集〈稻草人〉研究》中针对叶圣陶的童话集分析，指出叶圣陶在童话创作前期，十分注重对自然万物的深情描绘以及对田园式乡村生活、景物的歌颂，构建起一个至善至美的童话世界，并极力在文中表现美、爱、诗意、浪漫等特征，以积极美好的内容来教育儿童；在创作后期，加入了许多“成人的悲哀”，揭露了成人世界的丑陋与残酷的一面，用消极的教育内容来让孩童明白世界的真实，激起他们对“爱”的追求。张聪聪在《叶圣陶教育思想研究——以〈倪焕之〉为例》中通过对文本的解读，分析出叶圣陶教育思想中的教育是要养成正当的人，教师要用爱的教育感化学生，学校和家庭要提供一种适宜生长的环境等观点，并且客观评价了其突破传统教育的进步性以及无法摆脱“教育救国论”的局限性。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
一、绪论
二、叶圣陶教育思想研究
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1、文本细读，阅读《叶圣陶传》，了解叶圣陶生平以及教育实践。阅读《叶圣陶教育文集》，提炼出叶圣陶教育思想，按照学校、家庭以及社会三个方面归纳总结。
2、文献研究，查找并认真阅读有关研究叶圣陶教育思想的文献。
4. 参考文献
[1]韩淑春.论叶圣陶的教育小说[d].华中科技大学，2005.
[2]欧阳芬.叶圣陶：在文学与教育之间[d].苏州大学，2010.
[3]沈彩云.“儿童本位”还是“成人的悲哀”——叶圣陶童话思想探析[d].华东师范大学，2014.
5. 计划与进度安排
1、2022.11.05 讨论论文选题；
2、2022.11.15 确定论文选题，指导论文写作流程和文献查阅；
3、2022.03.5 指导开题报告撰写，提出修改意见，明确绪论写作要求；
