论语文交互式教学——以初中语文古诗文教学为例开题报告

1. 研究目的与意义

自19世纪六七十年代起，世界各地的高等教育如雨后春笋般迅速地发展起来，规模迅速扩张，较之前发生了巨大的变化。任何事物的快速发展都必会产生一系列的问题，高等教育也不例外。在高等教育逐渐普及的趋势下，教育教学质量的保证成为教育教学的关键，是所有社会阶层人关心的问题。高等教育是以培养高级专门人才为宗旨，把提高高等教育教学质量作为研究重点，建立中国特色高等教育教学体系为要义，进一步推进教育教学改革和发展作为重大任务。

语文学科作为基础教育课程体系中的一门教学科目，其运用之广，影响之深，针对语文学科未来的发展研究，选择新的交互式教学模式是顺应发展规律的，以此来提升学生专业知识，并且培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

目的及意义

2. 研究内容和预期目标

一、分析交互式教学模式

从内涵、目的与意义和特点三个角度出发，分析文本讨论的主体——交互式教学模式。

二、比较交互式教学模式与传统教学模式

3. 研究的方法与步骤

1、泛读文本。广泛阅读有关交互式教学模式的文本，了解起源、发展。

2、进行深入分析。深入分析交互式教学与传统教学法的不同以及交互式教学法的优缺点，最后给出建议进行总结。

步骤

4. 参考文献

[2] 宫力.交互式语言教学研究[m].北京：清华大学出版社,2010

[3] 张文俊.交互式阅读论与阅读课堂教学[m].山西：山西人民出版社,2011

[4] 朱绍禹.中学语文教学法[m].北京：高等教育出版社 , 1988

5. 计划与进度安排

2、2022年2月25日——2022年3月15日 完成开题报告和论文提纲。

3、2022年3月16日——4月30日 完成论文初稿。

4、2022年5月1日——5月20日 完成论文二稿。