从“四学”探究老子的学习观开题报告

1. 研究目的与意义

目的：从四学探究老子的学习观。学习是一个永恒的话题，学习观当属学习中的重中之重，科学良好的学习观可以提高学习的质量与效率！研究老子的学习观对于我们今天的学习是有很大裨益的。笔者查阅资料发现，前人对于老子的学习观并没有系统的研究，甚至对于老子学习观的理解大相径庭。本文将从《道德经》中的四学来探索老子的学习观，并从中领悟学习的真谛。

意义：探究老子的学习观，有利于正确解读老子对于学习的看法；有利于深入了解老子及其思想；有利于探究老子学习观的现代意义；有利于指导我们今天的学习。

2. 国内外研究现状分析

国内外同类研究概况:

历代对于老子本人及其思想的研究甚多，如老子的哲学观、人生观、美学思想，道等，但是对于老子的学习观，研究的极少，甚至对于老子的学习观有不同程度的曲解。过去学术界在研究老了的教育思想时，由于总是停留在对其言论字面含义的理解上，没有深入领悟与深究其字面背后所暗含的深刻内容，因此简单、草率地得出结论。肖天石、周绍贤、陈鼓应对于老子的绝学之学都分别有过不同见解，但是没有对于老子的学习观进行系统的分析和归纳。对于老子学习观的意义与价值也没有系统的解说。

3. 研究的基本内容与计划

内容：

摘要

前沿：研究对象

4. 研究创新点

特色与创新：

本文将从1、点明《道德经》中的四学，四次出现的学字。2、指出社会上出现的对老子学习观的一些曲解，并给出理论证明，加以改正。3、探究老子学习观的起源（与道的一些联系）。4、分析四学（绝学无忧、为学日益、学不学）。5、老子的学习观对于现代学习的意义与价值。这五个方面对于老子的学习观进行系统的正确的研究与分析，从与道的联系这一新的角度来研究老子的学习观，并且重点分析这种学习观对于当今人们的学习的知道意义。从而填补对于老子的学习观的研究空缺。