1. 研究目的与意义
目的：还原教育的本真，让美育教育在各式各样的教育活动中能够深刻的被感受得到，让学校教育真正的成为个人成功路上的推动剂，让当代大学生在美育的实施中不断地完善自己的人格与修养，让美育教育的实施促进当代社会的和谐发展。
意义：改进美育教学赫然写进了党的十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定，足见美育教育对我们当代所有人的重要意义。有人说：没有美育的教育是不完全的教育。美育教育的缺失将无法实现对学生人格与修养的培育和完善。美育不仅是审美的教育，还是感受美和创造美的教育。这样的教育需要继承和创新教育本身的美来实现，如果教育本身只是枯燥的灌输与说教，而没有营造教学的美感和趣味，这样的教育本身还有什么价值呢？实施美育教育对于社会和谐发展的促进必不可少。本课题通过揭示美育的对大学生人格及修养的完善和社会意义，进一步加强和完善我们的美育教育体制。
2. 国内外研究现状分析
1793年德国古典文学和古典美学最重要的代表人物之一席勒以书信体写成的《审美教育书简》一书第一次在美学史上提出了比较系统和全面的美育理论从理论上深刻阐述了美育的必要性和美育的意义被后人称之为第一部美育的宣言书并以此作为审美教育形成独立理论体系的标志。关于美育的概念在席勒的倡导后呈现出缤纷各异的作家及其思想。如后来莱辛的《拉奥孔》、歌德的《论文学艺术》以及伟大的德国作家黑格尔的《美学》等等。
美育的概念传入中国的时间是19世纪末20世纪初，但是最早提倡美育却早在先秦时期，孔子是中国提倡美育的第一人。到了20世纪，蔡元培在北大和全国范围内大力提倡，这才产生了巨大影响。改革开放新对期,党中央把美育纳入国家教育方针的整体架构,使其成为培养创新素质人才的重要内容因素。由此在国内也接连的出现了一大批关于美学的文学巨作。如美学大师朱光潜的《西方美学史》、叶郎的《中国美学史大纲》、宗白华的《美学散步》、李泽厚的《美学四讲》等等，除了各类文献之外，相应的美育网站也建立了起来，这些都充分表明了目前,伴随素质教育的推进,提倡美育教育已被广被重视，十八届三中全会上的对美育教育全面推进的决定也进一步的表明这一点。
3. 研究的基本内容与计划
研究内容：美育是培养学生正确的审美观念和发展他们感受美、鉴赏美、创造美能力的教育。中共中央十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定，其中明确指出改进美育教学，提高学生审美和人文素养。这项决定深刻的表明如今美育教育正受到社会各界广泛的重视和认同。审美教育通过独特的以形感人、以情感人、以美育人的教育功能，对人的身心健康发展产生多方面的深远影响。本课题通过当今社会中不重视美育的现象、美育中外的历史发展过程，美育研究的目的及意义着力研究新形势下审美教育的特点和规律对当代大学生人格与修养的完善。
研究计划：
1、2013年11月下旬－2013年12月30日 选题，查资料，交开题报告
4. 研究创新点
关于美育的提倡早就有了，古今中外的各类文献也是缤纷各样，但是如果仅从这些方面来探讨美育的发源，美育的发展历史未免也太缺乏新意了，这样便同一般的历史记录毫无两样。要想写好一篇论文，重要的一点必定是与时俱进。所谓的与时俱进就是不能用形而上的眼光只停留在历史过去时，而是要在充分了解发展进程中深刻的与现时代的要求相结合，才能得出不一样的结论才会显示出新意。本课题的特色与创新之处就在于眼观历史，展望未来。中共中央十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定，其中明确指出改进美育教学，提高学生审美和人文素养。这说明美育的普及和实施已经成为关系到党和国家未来的重大事项，因此不得不重视美育的普及和实施，结合这一伟大事实具体的来探讨一下应该怎样具体重视和实施美育教育。
