苏轼词中的浪漫主义思想开题报告

 2021-08-24 08:08

1. 研究目的与意义

目的:研究苏轼词中的浪漫主义思想,通过对苏词的解读,更加深入地剖析苏轼,深刻地品味他的人生态度和个性情怀,深刻了解苏轼的审美情趣,加深对宋词的认识了解,理清宋词的发展脉络及对后世所产生的影响。清晰确凿全面地透过本质解析苏轼及宋词。

意义:

理想意义:有利于深化对苏轼其人及作品的认识,透过现象看本质,更全面地解读苏轼,理解其思想内蕴,更深层地剖析宋词文化,汲取文化养分,拓宽自身知识面,加强知识储备。

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2. 国内外研究现状分析

几百年以来文学界对苏轼的仿效推崇,直至上世纪90年代后形成规模的研究品评褒贬不一,各成一派。世人不仅对苏轼在文学上的成就作品进行探讨,更多地对苏轼本身及人格精神的研究也极其重视。

迄今为止,有研究表明,对苏轼诗词作品和其精神思想研究,对其美学思想的研究的论文论著仍然高居近两年宋代作家研究成果量的首位。

苏轼秉持穷则独善其身,达则兼济天下的禅之思想,他更是将儒释道三家思想融会贯通,在人生中坚持和贯穿。

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3. 研究的基本内容与计划

内容:

标题:苏轼词中的浪漫主义思想

前言:苏轼,字子瞻,号东坡居士,被誉为唐宋八大家之一。他诗词书画样样皆通,是一位不可多得的全才。在词史的发展上,他打破了词为艳科的藩篱,提高了词在文学史上的地位。首开豪放词风,将人生经历、处世哲学、思想品格融入词中,丰富了词的内容,完全打开了词作创作的局限,以更趋自然的豪情抒写全新风格的词。(略)

一、苏轼浪漫主义思想形成的因由

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4. 研究创新点

本课题的研究能够帮助学生积累相关的中国古代文化知识、中国古典文学知识、唐诗宋词的知识、基本的课程知识、及中国历史知识等。熟练地掌握苏轼作品知识、苏轼个人资料知识、宋词的文化发展知识等与课题紧密相关的知识。

在研究方法上,强调计划性,讲究科学性,突出实践性,注意灵活性,做到三个结合:一是理论学习与课堂实践相结合,二是个人钻研与教师指导相结合,三是发现问题及时调控与善于沟通勤于总结相结合。

能够有助于学生积累文献检索能力、资料搜集能力、甄别材料的能力、归纳总结能力、写作能力等。还要有独立思考的能力,有自己的见解和观点;需要有发散性思维,有点及面,突破桎梏;要有较强的语言组织能力,文字驾驭能力;也需要较强的逻辑分析能力,阐述表达能力。

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