1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
i.课题的意义：家庭教育是一切教育的出发点，也是学校教育之外最重要的教育方式。
它是未成年人接受社会化经验传授、掌握社会技能的最佳的联系场所。
父母在家庭中对孩子的教育是学校教育与社会教育都不可能替代的。
2. 研究的基本内容和问题
I.研究目标：通过查阅书籍资料、文献记载等，观察小学阶段中日两国家庭教育的现状，总结其利弊，进一步对比分析中日两国的家庭教育，并从其形成的源头入手，归纳总结其深刻原因，积极吸取日本在家庭教育的优良方法，从而取长补短，对于中国的家庭教育能有所启示，并根据现社会的发展，对其提出改善建议，进一步完善中国教育体系。
II.内容：（1）中国家庭教育的现状（2）日本家庭教育的现状（3）教育的内容（4）教育的方式（5）家庭中的亲子关系（6）家庭教育中存在问题（7）日本家庭教育的可借鉴之处（8）中国家庭教育的改善方法III.拟解决的关键问题：（1）中日家庭教育的差异（2）中日家庭教育中存在的普遍问题以及解决措施
3. 研究的方法与方案
i.研究方法：搜索相关书籍名录，通过图书馆借阅相关书籍，上中外网站查找收集相关资料，与导师交流沟通，获取有效建议，经过自我学习与深入思考分析得出结论。
ii.技术路线：确定论文结构收集相关资料整合分析思考向导师请教咨询归纳总结，撰写论文iii.实验方案及可行性分析：主要运用的手段是查阅资料和思考分析。
国内有许多学者对中日的家庭教育有深刻研究，此部分资料搜索借阅不难，而日本本土学者对于家庭教育的看法与论点主要通过外国搜索网站先获得一部分资料，主要还是通过去图书馆借阅相关外文原版图书，来丰富论据内容，之后还能借助导师的帮忙与指导，完善资料的筛选与补充。
4. 研究创新点
虽然国内外学者分别对于中日家庭教育的研究有不少，但是将两者放在一起比较研究，着重于小学阶段的资料较为少见，且案例大多比较宽泛，提出的差异比较概念性，实际生活中的教育差异具体案例稍显薄弱；此外，学者对于吸纳日本家庭教育的长处以此来改善中国本土家庭教育的部分建议依然有所欠缺。
如果本次的研究能达到预期目标，便可对此空缺进行一定的填补。
家庭教育是学校教育与社会教育无可替代的，在整个教育体系具有重要意义，此课题的研究对于人才培养和社会发展有积极的推进作用，不仅能发现我国家庭教育自身的弊病，还能发现借鉴日本家庭教育的优秀之处，两相结合，取长补短，在了解日本家庭教育以及其形成现状的本因同时，还能促进我国教育体系的完善。
5. 研究计划与进展
2016.9-2016.11：查阅相关文献论文等，与导师交流沟通，补足筛选可用性高的资料，并发现现阶段论文框架的短板，丰富论文结构与内容。
2016.12：编写开题报告，进一步审核论文的实际意义。
2017.01-02：整合分析收集到的所有资料，开始编写相关论文。
