1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
日语学习者们都会感受到最初学习日语的时候很简单，但随着学习的深入开始越来越难。其中一个很重要的原因就是日语中含有比中文更加复杂的敬语体系。日语敬语不仅体系复杂，而且根据使用场所、时间、对象以及人际关系的不同还会产生相应的变化。因此在使用时很难把握怎样才是最恰当的。但是正是这种复杂而难以掌握的敬语现象体现了日本人的思想情感、思维方式以及礼仪伦理观，作为社会中的一员敬语是必备的基本能力之一。能正确恰当的使用敬语是日语学习以及跨文化交流中的要点。本课题则针对敬语现象，面向高年级日语系同学进行问卷调查，旨在研究以中文为母语的日语学习者的敬语习得情况，并希望据此针对教学中出现的问题进行指摘。
国内外对于日语敬语体系的研究，其研究成果很多，主要体现在从定义到分类以及敬语的发展变化上。比如卢万才的《现代日语敬语》，但这些先行研究和文献多侧重于体系、表现形式和对人际关系的作用及影响的分析。
对于日语学习者的敬语习得情况研究多停留在掌握程度及偏差值的分析上，而在教学法方面的研究也没有深入到学生对具体的知识点的掌握程度以及原因分析层面，因此还有很大的研究空间，希望进行进一步的研究。
2. 研究的基本内容和问题
本研究针对敬语现象，面向高年级日语系同学进行问卷调查，旨在研究以中文为母语的日语学习者的敬语习得情况，并希望据此针对教学中出现的问题进行指摘。
主要内容包括三个模块。第一，调查的概要，其中有调查目的、被调查人群、问卷的内容以及设问的背景和考察点的分析。第二，统计问卷，对调查结果进行分析，据此进一步指出教学中出现的问题。第三，对教学法的启示。
本研究拟解决的关键问题是在使用现有教材和教学过程中，日语系高年级学生对敬语的掌握程度，教材和教学中存在的问题，以及对以后教学法的改进提出设想。3. 研究的方法与方案
研究方法、方案：本论文采取问卷调查的研究方法，主要针对南京农业大学中高年级的学生分发问卷，并分析统计。问卷主要由两部分构成，第一部分针对教材中出现的各个知识点设计选择题，第二部分则为了调查日语系学生主观认为自己的敬语意识及掌握情况而设计的选项。
可行性分析：针对本课题进行的问卷调查，其题设都是针对教材中出现的知识点而设计的。因此在准备资料阶段对教材的知识点进行了梳理，设计问卷时也参考了语法辅导教材，并且由导师进行指导和修改。调查对象主要是本校的中高年级学生，所以分发和回收问卷是可行的。4. 研究创新点
本论文的创新之处在于针对现有教材和教学过程中出现的敬语知识点进行问卷调查，统计分析高年级同学的敬语习得情况，结合问卷的设问背景，指摘教学中出现的问题以及相应的对策。
5. 研究计划与进展
第一阶段（2013年11月）广泛阅读书籍、论文资料，在导师的指导下确定选题。
第二阶段（2013年12月）通过各种方式，广泛收集论文相关资料，构建论文提纲。
第三阶段（2014年2月、3月 ）继续收集相关论文材料，完善论文提纲，设计调查问卷并填写开题报告。
