A Methodological Study of Cultivating Career Competence of Business English Majors开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

随着经济全球化的发展,中国和世界各国的贸易往来与合作日益频繁,商务英语人才的知识储备和职业能力的培养也越来越体现出其重要性。21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势，如何培养应用型商务英语人才成为目前高校亟待解决的问题，如何培养能够适应全球经济化的商务英语人才,从而更好的服务经济发展也成为高校日益重视的课题。

商务英语是以满足职场需求为目的，内容涵盖商务活动全过程，它以语言为载体，把核心的商务内容放到其中，以职场人员和即将迈入职场的人员为目标，以商务活动中常用英语为重点的一种培训。商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。商务英语专业是英语语言与商务技能相结合的专业，商务英语专业人才的核心职场能力应是“英语语言职场化，商务技能国际化”——能在跨文化工作环境中运用英语进行商务活动的能力。这一能力可以分为英语基本技能、商务知识、跨文化商务沟通、国际视野等若干子项。英语专业毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。

2. 研究内容和预期目标

本文的主要研究内容和预期目标大致有：

本课题研究商务英语专业学生职场能力的培养方式。职场能力是指某职业所需的专业能力和非专业能力的总和，是个体当前就业和终身发展所需的能力。商务英语专业是英语语言与商务技能相结合的专业，商务英语专业人才的核心职场能力应是“英语语言职场化，商务技能国际化”——能在跨文化工作环境中运用英语进行商务活动的能力。这一能力可以分为英语基本技能、商务知识、跨文化商务沟通、国际视野等若干子项。如何通过系统的人才培养方案（包含课程设置、教学方法、实践操作）培养商务英语专业学生的职场能力是本课题的研究重点。作者必须将教学法、二语习得、专门用途英语等理论与实际案例相结合，通过文献追踪、访谈问卷、综合比对、数据统计等方法，试图找到培养商务英语专业学生职场能力的有效途径。

3. 研究的方法与步骤

本文拟定采用的研究方法有：

1.文献追踪法，通过查阅文献明确职场能力对商务英语专业学生的重要性。

2.访谈问卷法，。

4. 参考文献

本文的参考文献有：

1. stern, h. h. fundamental concepts of language teaching[m].oxford: oxford university press,1983

2. ellis, m., johnson, c. teaching business english[m]. oxford: oxford university press, 1994

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

15-18周学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期1-4周论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；