The Effective Application of Phonics in Vocabulary Learning开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母组成的，绝大部分的英语单词能够通过字母音形相对的规则来拼写。

而自然拼读法包含了最普遍的音形关系，重在培养学生的音形意识，增强其辨音能力。

自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。

2. 研究内容和预期目标

第一部分：阐述自然拼读法的概念、本质和特点以及自然拼读法与词汇学习的关系。通过对理论的综述，对“自然拼读法”这个理论有大体的了解，通过阐述自然拼读法独特的单词解构法，论证自然拼读法在词汇学习中的有效性、可行性以及在具体英语词汇学习中的可操作性。

第二部分：基于各个年龄层学生英语词汇学习的现状，对比分析掌握了自然拼读法的学生以及遵从传统的词汇学习法的学生英语词汇学习的情况，从而论证自然拼读法在词汇学习中的有效运用。

第三部分：揭示自然拼读法对词汇学习的启示以及对后续英语其他技能学习兴趣的提升。着重分析掌握了自然拼读法对词汇学习的兴趣的提升，从而改变很多学生怕学英语，不愿学英语的现状。促使人们不断改进探索适合自身的英语学习方法，进而让英语学习变得更好、更快、更轻松。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：本研究以自然拼读法为理论基础，结合已有数据实例暨经验总结法，问卷调查法（抽样调查小学生，初中生，大学生对自然拼读法掌握了解与否）以及个案研究法（选取跟踪有代表性的自然拼读法学习者），深入研究自然拼读法在词汇学习中的有效运用。

以期为词汇学习提供新的形式，从而激发不同年龄层次的学生学习英语的兴趣。

研究步骤：（1）确定选题（2）阐述自然拼读法基本理论及特点（3）分析词汇学习现状，理论阐述自然拼读法的在词汇学习运用中的有效性（4）通过经验总结，问卷调查，个案分析，以实践论证课题（5）深入揭示自然拼读法的对词汇学习及后期其他英语技能学习的益处（6）成文

4. 参考文献

1.blevins w. teaching phonics word study in theintermediate grades[m].new york:scholastics.2001.

2.ehri l c.nunes s.stahl s. systematic phonics sistructionhelps students learn to read: evidence from the national reading panel’smeta-analysis[j].review of educational rearch.71:393-447.

3.h.douglas brown. teaching by principles: an interactive approach to languagepedagogy[m]北京：外语教学与研究出版社2001

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周 论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；5-14周 学生撰写、修改论文[11周：交一稿； 14周：交二稿]；15-16周 论文最后定稿，装订、上交；16-17周 指导教师和评阅教师阅论文，写评语，建议成绩；17周 论文答辩（具体时间另行通知）