A Rhetorical Analysis of Winston Churchill’s Speeches开题报告

1. 研究目的与意义

温斯顿·丘吉尔曾两次在危难之际出任战时首相，领导英国人民在反法西斯斗争中走向胜利。在66年的政治生涯中，丘吉尔发表无数演讲，全集有六大卷，由其孙子选取最具代表性的188篇演说，辑成《永不屈服——温斯顿·丘吉尔一生最佳演讲集》，具有极高的语言学研究价值。

国外学者主要从应用语言学、系统功能语言学和语用学理论等三个领域，分析演讲语篇的内容和作用。(1)应用语言学：两千多年前就有学者定义了演讲的文体特征(gorgias 485-380bc; plato 428-348bc; aristotle 348-322bc)，政治演说感情强烈，能够号召民众,引起共鸣。(2)系统功能语言学：演说者的言语在操纵信息，普及观念（stoll 2015; levering 2016；kalinina 2019）和约束情感、行为和社会关系（tarasova 2016）中起着至关重要的作用。(3)语用学：词汇和句法结构是构成演讲语篇的重要元素，根据使用冠词，介词，代词和情感词的频率，可以推导出演讲者的语言习惯（pennebaker 1999）；句法结构的变化则会导致受话人理解的偏差（ruiter 2019）。

国内学者以丘吉尔的演讲作为实例，主要从系统功能语言学和修辞学角度进行了细化和补充。（1）系统功能语言学：从韩礼德语言三大元功能角度出发，解读名篇“热血、辛劳和汗水”（陈曦2012；王雪2013；何丽娟2013；李银花2013）。丘吉尔具有预判历史动向的政治才能，是理想领袖和悲剧英雄，其演讲唤起了英国国魂，改变了人类历史。（余爱华2010；张明扬2015；廖亮2015）。（2）修辞学：从修辞层面解析 “关于希特勒入侵苏联的讲话”，探究修辞手法的使用及达到的效果和影响（高晓亮2007；范雯廖延良张璇2014；韩西苗2019）。

2. 研究内容和预期目标

（1）演讲语篇分类。以时间顺序和时代背景为基础，将丘吉尔的演讲划分为五个不同阶段——1897-1915年从政初期；1916-1929年受挫时期；1929-1939年混乱时期；1939-1945年辉煌时期；1945-1963年从政末期。

（2）修辞类型和使用频率统计。每阶段按照知名度和受众程度挑选两篇经典案例，对总共十篇演讲稿进行数据统计。找出丘吉尔使用修辞的种类，频率和涉及修辞手法的句子在全文中的比例。

（3）基于数据，结合修辞学理论，分析丘吉尔典型演讲中涉及的修辞艺术及其语用效果。提取例句，阐述排比、反复、暗喻、对比等主要修辞手法在语篇中达到的语用效果；并参考语境及当时特定的政治背景，分析该修辞带来的人际功能影响。

3. 研究的方法与步骤

方法：

1.定量研究。对十篇经典演讲进行数据统计，找出丘吉尔使用修辞的种类，频率和涉及修辞手法的句子在全文中的比例。

2.定性研究。基于定量研究数据，结合修辞学和语用学理论，分析丘吉尔典型演讲中的特定修辞及其表达效果。

4. 参考文献

1.halliday, m.a.k. an introduction to functional grammar[m]. beijing：foreign language teaching and research press, 1994.

2.kalinina, anna v. means of influence on public opinion in political context: speech manipulation in the media [j]. journal of communication: media watch, 2019,（10，2）：309-322.

3.levering, ralph b. toward cold war thinking: editorial reactions to churchill’s iron curtain speech in north carolina newspapers [j].journal of transatlantic studies, 2016, vol. 14, no. 4, 340–349.

5. 计划与进度安排

1.第七学期第7周：教师和学生分别填写《毕业论文指导意向表》和《毕业论文选题方向意向表》；

2.8-10周：指导教师确定所指导学生的论文题目，并填写《毕业论文课题审定表》，经系论文工作小组审批后汇总。

3.第11周：指导教师对学生进行第一次正式面授，布置第一阶段的任务。