A Study of Class Conflict and Integration in E.M.Forster’s Howards End开题报告

1. 研究目的与意义

福斯特是二十世纪英国社会从光辉鼎盛的维多利亚时代转向逐渐衰败的爱德华时代的一位举足轻重的小说家，他对当时处于转型时期，深受工业化和机械文明冲击的英国社会有着一针见血的批判，剖析当时的英国人有着一颗“发育不良的心”，这一特点集中蕴藏于他的众多作品中，而这种饱受诟病的“发育不良的心”在福斯特眼中则体现在人与人之间的隔阂和冲突上。

《霍华德庄园》这部小说描写了来自社会三个不同阶层的家庭之间错综复杂的联系与纠葛，再现了当时英国不同阶级之间的斗争状况，揭露了社会种种不可调和的矛盾和渗透于物质、精神、性别等各个层面的差异。可以说“冲突”与“融合”是贯穿其中的两大主题。面对这一严峻的社会现实，福斯特也提出了他理想中的解决方式——通过“联结”的手段来消除巨大的鸿沟，表达他对实现不同阶级融合相互理解的渴望。

自《霍华德庄园》问世后，这部作品便引起了国内外学者们的巨大关注。美国作家lionel trilling曾评《霍华德庄园》是一本“充满了责任的书”，更是一本反映“英格兰命运的书”；就研究专著而言，其通过e. m. forster（1943）一书对福斯特的人文主义情怀加以肯定，并认为《霍华德庄园》闪烁着人性的光辉，是福斯特一部极具里程碑意义的作品；david bradshaw则在文章the cambridge companion toe. m. forster (cambridge: cambridge universitypress, 2007) 中探讨了福斯特在小说《霍华德庄园》中通过亨利·威尔科克斯这个人物所反映出来的现代化和工业化给人们和社会带来的异化、影响和压力，为更好地理解这部作品奠基了一定的时代背景知识；姜礼福、石云龙发表《霍华德庄园生态批评视阀下的“和谐观”》（四川教育学院学报，2006年第22卷第5期），试图从生态批评的角度挖掘《霍华德庄园》中所体现的人与人、人与自然和谐共处的主张，为构建和谐社会与和谐自然提供了一定的理论支撑；硕士张宝琳运用解构主义理论在《对霍华德庄园中“联结”的解构主义解读》（上海外国语大学，2014）中揭示了福斯特并没有在小说中给出切实有效的有意义事实，这种“联结”本身存在着固有的不完美性，是不确定不稳定的。可以说随着时代的推进，学者们对于这部作品的理解更加透彻，更加深入，也更全面。学术界挖掘出各种着眼点对《霍华德庄园》进行了大量的研究和讨论，从不同的研究视角比如联结主义、女性主义、生态主义、人文主义、解构主义等对《霍华德庄园》进行丰富的解读。

2. 研究内容和预期目标

本课题基于福斯特的联结思想，试图通过梳理三大阶层之间的交织关系，列出几位主人公在哪些方面存在着难以逾越的冲突，并从心理活动、语言、动作等角度深入分析这些冲突具体是什么。同时结合当时的社会时代背景，探究产生这些冲突和差异的时代原因，并通过梳理几位主人公之间从排斥到渐渐走向融合的态度转变过程，从而更好地领会福斯特对于社会冲突最终走向融合的倾向和人文主义情怀中最重要的联结思想。

1. 简单介绍福斯特的生平及国内外学者对其作品《霍华德庄园》的研究和分析状况；

   剩余内容已隐藏，您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容！

   3. 研究的方法与步骤

   本课题拟采用文本细读法和文献研究法，借鉴综合前人学者的研究成果，基于福斯特联结思想探讨《霍华德庄园》所展现的二十世纪英国社会状况，分析不同阶层碰撞而产生的不同层面差异和冲突，理解体会人物从冲突走向融合的“联结”思想，从而为学者更好地运用这种思想促进推动社会的和谐和人本身的和谐提供一定经验。

   4. 参考文献

   [1]beauman, n.m. a biography of e.m.forster[m].london: hoddersroughton, 1993.

   [2]forster, e.m. howards end [m].new york: signetclassics, 1998．

   [3]peppis, p. forster and england[c]//david bradshaw. the cambridge companion to e.m.forster.cambridge:cambridge university press, 2007:47-61.

   剩余内容已隐藏，您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容！

   5. 计划与进度安排

   第七学期10-11周 论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

   15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

   第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

   剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付