Different Concepts of Personal Space in China and America开题报告

 2022-05-04 20:40:18

1. 研究目的与意义

研究背景:

空间语的概念首先由著名的美国人类学家爱德华霍尔提出,他在自己《无声的语言》这本书中解释了自己的“空间也可以说话”得假设,他认为空间变化对交际的影响有时比语言的一影响更重要。

近年来,我国也有一些学者对空间观进行了研究。黄妍、桑青松在《中国传统文化视域中的人际空间距离》中阐述了中国人际空间距离的文化渊源以及中国人人际空间距离的变迁,从传统文化的视角审视了中国人的人际空间距离。肖莉艳在《中美空间观差异中隐藏的文化定势》中通过集体主义和个人主义的价值观,以及隐私的观念这两方面分析了中美两种不同文化中文化定势产生的根源。此外,还有些学者研究了中美空间观的差异,例如周晓东、方芳在《跨文化交际中的中美空间观差异》中通过分析人与人之间体距的差异、个人领地的不同态度以及利用空间和距离显示地位的差异三个角度来分析了空间观念和文化的不同。

研究目的及意义:近年来,由于全球化的不断发展,即使有着不同的语言和文化背景,各国人民之间的交流也越来越频繁,这种跨文化交际已经成为人类交际活动的重要组成部分。在人际交往的过程中,人们除了使用语言符号进行交流,还大量地使用非语言符号传达信息。空间语言是个人空间能够传达空间语意,不同的文化产生不同的空间语系统,它是跨文化交际中非语言交际的重要组成部分。在人际交往中,人际关系的亲疏远近可以表现在人与人之间的空间距离上。空间语作为一种非语言交际和深层文化的组成要素,是探索不同国家文化差异的不可或缺的一部分;而个人空间。作为空间语言的重要组成部分,也对跨文化交际产生了广泛的影响。对中美个人空间观进行比较研究,有利于中西方人民的相互理解,减少误会与冲突。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容:

1.研究中美国家个人空间观念差异的表现

2.研究中美个人空间观出现差异的原因,包括历史文化等因素

3.对待差异的态度与做法,了解空间观差异对跨文化交际的启示

预期目标:

结合现实案例,梳理概括中美国家人民对于个人空间观差异的表现;通过研究对比,分析中美个人空间观出现差异的原因,并且说明其对将来跨文化交际的启示。

3. 研究的方法与步骤

研究方法:

文献法:本研究试图通过利用图书馆、资料室、网络等渠道搜集与空间观相关的文献,对文献资料进行整理并通过对比研究分析文献资料来进行论文研究。

步骤:

1.文献查找

2.阅读整理并分析文献

3.拟论文提纲

4.撰写论文、修改论文

5.定稿

4. 参考文献

[1] 陈春卿.非语言交际中体距的性别差异[J].三明学院学报.2007(01)[2] 陈鲁宁.空间语与跨文化商务交际[J].济宁学院学报.2012(06)[3] 黄妍,桑青松.中国传统文化视域中的人际空间距离[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版).2009(01)[4] 王炜林.个人空间:跨文化交际的案例研究[J].西安政治学院.2012[5] 王旭.体态语在非言语交际中的文化差异[J].安顺学院学报.2015(06)[6] 邢殿普.体距语在英语教学中的运用[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育).2008(02)[7] 邹昌林著.中国礼文化[M]. 社会科学文献出版社.2000[8] 张蕾.跨文化交际中的空间语[J].四川教育学院学报.2008(08)[9] 张幸幸.中英非言语交际差异研究[D].河南科技大学.2012[10] 周晓东,方芳.跨文化交际中的中美空间观差异[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版).2006(02)

5. 计划与进度安排

序号

起迄日期

工作内容

1

第七学期10-11周

论文命题与选题;指导教师与学生见面,第一次面授;

2

15-18周

学生根据教师下达的“任务书”,进行论文撰写的前期准备;

3

第八学期1- 4周:

论文开题,写出开题报告;拟写论文提纲;指导教师审定签字;

4

5-14周

学生撰写、修改论文[11周:交一稿;14周:交二稿];

5

15-16周

论文最后定稿,装订、上交;

6

16-17周

指导教师和评阅教师批阅论文,写出评语,给出建议成绩。

7

17周

论文答辩

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