1. 研究目的与意义
一、.研究背景：
随着新课程改革，英语教学越来越注重培养学生语言交际能力。在小学英语教学中，培养学生英语能力，完成交际任务，语言环境起着很重要的作用。因此，在英语课堂中教师应努力创设与学生真实生活贴切的情境，并结合学生的身心发展特点和学生的实际生活，根据各阶段的目标层次要求，创设真实的语境，让学生在英语课堂中感受生活，真正提高学生的综合语言应用能力。而应用多媒体技术优化小学英语教学是小学英语教学中的一大变革。多媒体技术的运用在优化英语教语境上具有巨大优势。它使英语教学情景化，语言学习交际化，学生在轻松活泼愉快的氛围中掌握语言知识和培养语言能力，因此多媒体在小学英语教学中有不可或缺的作用。
1.多媒体
2. 研究内容和预期目标
（1）基本内容：
绪论
一、理论基础
3. 研究的方法与步骤
研究方法与步骤：
1）文献研究法
明确文献检索的方向和要求，确定所需文献的主题范围后根据现有条件，选择熟悉的检索工具和有把握的信息源后确定检索途径和方法。之后对检索到的文献进行加工处理，对文献进行筛选、分类、整理，最后列出参考书目、文献。
4. 参考文献
[1]catford, j. c. a linguistic theory of translation[m].london: oxford university press, 1965.
[2]durhin, dolores. teaching them to read. 4th ed. [m]. boston: allyn and bacon, inc, 1983.
[3]hymes, d. h. models of interaction of language and social setting[j].journal of social issues 23 (2).
5. 计划与进度安排
1、第七学期10-11周 论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；
2、15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；
3、第八学期1周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；
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