A Survey of English Education for the Pre-school Children in Suzhou City开题报告

1. 研究目的与意义

一、课题研究背景

随着经济活动的全球化，英语日益成为国际交往的重要工具。很多家长都希望自己的孩子赢在起跑线上。英语作为国际通用的语言，孩子学习英语便成了家长最关心的一个问题。在这样的趋势下，英语学习低龄化逐渐变成一种时尚，幼儿园英语教育逐渐成为教育界的一个热点话题，也被更多的教育学家和家长所接受。尤其在一些发达城市涌现了越来越多的双语幼儿园，开展不同程度的“双语教育”，社会和家长对学前教育英语教学也充满了关注和期待。许多家长纷纷把自己的孩子送进双语幼儿园或者幼儿培训机构。然而, 目前我国幼儿园所开展的双语教育尚处于探索、实践阶段，还没有一套完整的理论体系来进行相应的指导，实践过程中问题多, 困惑多。

2. 研究内容和预期目标

本文将对学前英语教育进行谈论，基于学前英语教育可行性研究理论的基础，重点讲述苏州学前英语教育实施现状及分析，苏州学前英语教育存在的问题分析以及苏州学前英语教育的对策研究，包括双语教育观，教学法，师资团队，英语教材等方面。希望能通过此调查研究报告，大概了解苏州的学前英语教育现状，分析问题，指出不足，并提出一些对策研究，以期对苏州学前英语教育有一定帮助。

目录

一．学前英语教育现状分析

3. 研究的方法与步骤

一、研究方法：

（一）文献资料法

查阅有关幼儿园英语教育的相关文献资料，并进行整理、分析，以了解我国幼儿园英语教育的现状与研究的总体水平。

4. 参考文献

[1bialystok,e,k.hakuta.cognitivecontrolandlexicalaccessinyoungerandolderbilinguals.journalofexperimentalbotany.2008.

[2]ellis, r., second language acquisition [m]. oxford: cambridge university press, 1997.

[3] jeremy harmar. how to teach english [ m]. 教学与研究出版社. 1998.

5. 计划与进度安排

第七学期

10-11周 论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；