An Investigation into Multi-media Teaching in the English Classrooms in Suzhou Primary Schools开题报告

 2022-05-20 10:05

1. 研究目的与意义

多媒体教学主要是指教学过程中,根据教学目标的方向和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。

随着现代科学技术的快速发展,人类已尽步入了信息时代。我国现代化教育正在快速地发展,现代教育教学模式和以往传统的教学模式相比已经存在了很大的差异(庞瑛,2005)。快速的信息化发展已经潜移默化地影响着教师教学模式。新课程标准的实施对小学英语教学提出了新的要求,在这一环境下加强对小学英语教学中多媒体技术的应用理的研究就有着实质性意义。苏州是国内教育发展水平较高的城市,多媒体教学在苏州的小学校已经较为普及。本课题研究主要就多媒体技术在苏州小学英语教学中的应用现状进行调查,并通过调查分析苏州小学多媒体英语教学的优势极其不足之处,为苏州小学英语教师提供现阶段的多媒体教学提供参考。此外,本次研究会对未来小学英语多媒体教学进行思考,从而提高小学英语课堂的教学效率和水平,为义务教育阶段的英语教学打下良好的基础。

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2. 研究内容和预期目标

1)小学英语多媒体教学现状,即小学英语多媒体教学存在的具体问题;

2)小学英语多媒体教学运用策略,即如何解决小学英语多媒体教学存在的问题,提出具体策略的运用

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3. 研究的方法与步骤

1.大量查阅国内外有关多媒体教学理论和方法,特别是多媒体教学在小学英语课堂中的运用,认真梳理前人相关研究成果,在此基础上构建多媒体教育技术在小学生英语教学中的应用理论框架,为本调查研究建立理论基础。

2.设计教师问卷和学生问卷各50份,在苏州市10所小学进行问卷调查,并通过exl软件分析所获数据,找出存在的问题。

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4. 参考文献

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  22. ZHU Chun (朱纯).外语教学心理学[M].上海:上海外语教育出版社,2000年.

5. 计划与进度安排

1.2月-3月10大量查阅国内外有关多媒体教学理论和方法,特别是多媒体教学在小学英语课堂中的运用,认真梳理前人相关研究成果,在此基础上构建多媒体教育技术在小学生英语教学中的应用理论框架,为本调查研究建立理论基础。深入苏州小学进行课堂观察并做好记录。

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