The Cultivation of Primary School Students’ Autonomous Reading Ability开题报告

1. 研究目的与意义

背景：

高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯。读书对学生未来的学习成就有着积极的促进作用。因此，学生自主阅读能力的培养也就显得尤为重要。实际课堂中,不少学生英语阅读能力较差，过于依赖老师的讲解，阅读方法掌握不好造成阅读效率普遍不高，致使教师的教学工作难以顺利推进，学生的学习速度也较为缓慢，从而降低了学生的主观能动性。如今，家长及教师都愈发关注中小学生英语自主阅读能力的培养，希望通过各种途径提高小学生的英语自主阅读能力。本文的选题正是在这样的基础背景下提出的。

目的：

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

（1）介绍小学生英语自主阅读的现状。

（2）探讨激发学生阅读兴趣的方法和途径。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1.文献阅读法。阅读相关的文献，寻找切实可行的方法；

2.比较分析法。通过分析研究前人文献资料及实际阅读能力现状的调查，从而对不同英语阅读水平的学生进行比较和分析，以期找到提高英语阅读能力的方法。

研究步骤：

4. 参考文献

1.littlewood,w.1999.defininganddevelopingautonomyineastasiancontexts[j].appliedlinguistics(1).

2.little,d.1991.learnerautonomy:definitions,issuesandproblems[m].dublin:authentik.

3.gardner,d.miller,l.2002.establishingself-accessfromtheorytopractice[m].shanghai:shanghaiforeignlanguageeducationpress.

5. 计划与进度安排

1.15-18周 学生根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备；

2.第八学期1-4周： 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

3.5-14周 学生撰写、修改论文[11周：交一稿；14周：交二稿]；