An Analysis of the Wording Errors of English writing in a Junior Middle School开题报告

1. 研究目的与意义

英语表达的最小语言单位是英语句子,英语写作就是要用完整的英语句子表达出作者的意思,传达作者的感情,是交际的书面形式。

还有,写作能体现作者综合运用语言的能力,所以在英语教学中写作起着越来越重要的作用。

但是从学生的作文中可以得知学生总是不可避免地出现这样或那样的错误,而且无论我们在教学中作出多大的努力效果却微乎其微。

2. 研究内容和预期目标

从教学模式和教学方法角度以及初中生英语写作措辞不当的原因，研究初中生写作措辞错误的原因是至关重要的，因为如果英语写作水平长期得不到提高，这将严重影响课堂目标的实施即无法达到预期的教学效果。

通过对英语写作措辞错误的分析，不仅有利于教师改善自己的教学方法，提高自身的教学水平，而且有利于学生总结和反思自身的学习问题。

因此，研究该课题无论对学生还是教师的都有很大益处

3. 研究的方法与步骤

研究方法：取样分析、问卷调查、对比分析主要内容：一、英语写作在自身发展中的重要作用二、通过调查分析初中生英语措辞错误的原因；（1）调查对象（2）调查问题（3）数据分析（4）调查结果三、提出解决对策。

本文将通过前人的研究结论结合自身调查结果进行分析，总结出初中生英语写作措辞错误的主要原因，并对其进行分析以提出相应的对策，以提高初中生英语的综合运用能力。

4. 参考文献

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5. 计划与进度安排

1-4周，论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；5-11周，撰写论文，并交一稿；12-16周，修改论文，并交二稿；定稿并装订；16-17周，指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩；第17周，论文答辩。