1. 研究目的与意义
研究主题：英汉隐喻性量词的对比及其翻译 英语中虽无量词，但是有一种词却相当于汉语中的量词，语法学家对它有不同的称呼，我们把它叫做单位名词。
r. quirk在1978年提出将汉语中的量词以为measure word。
并且我们也会注意到英语单位名词中有种特殊的用法，就是将其隐喻化，就是所谓的隐喻性量词。
2. 研究内容和预期目标
在汉语中量词是极为丰富活跃的词类，对于量词的研究一直是覆盖很广的领域，比如：语言学、哲学、心理学。
而对于英语中量词的研究并没有得到专门的设立，在英汉语中其实也存在大量的隐喻性量词，有丰富的传达力。
因此本文要研究英汉隐喻量词的对比及其翻译，探讨他们之间的差异性和互译技巧。
3. 研究的方法与步骤
1.引言部分：探讨英汉隐喻性量词的背景、目的等
2.分别简述一般量词和隐喻性量词的概念意义并附上相关的例子
3.英汉隐喻量词间的对比
4. 参考文献
[1] jeremy munday. introducig translation studied: theories and applications [m]. the commercial press, 2007.
[2] lakoff, g. johnson, m. metaphor we live by [m] chicago: the university of chicago press, 1980.
[3] lakoff, g. women, fire and dangerous things: what categories reveal about the wind [m]. the university of chicago press, 1987.
5. 计划与进度安排
1、第七学期10-11周 论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授； 2、15-18周 学生根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备； 3、第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字； 4、5-14周 学生撰写、修改论文[11周：交一稿； 14周：交二稿]； 5、15-16周 论文最后定稿，装订、上交； 6、16-17周 指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩； 7、 17周 论文答辩（具体时间另行通知）
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