A Study of the Differences between Chinese and American Education开题报告

1. 研究目的与意义

改革开放以来，中国的高等教育的发展是有目共睹的事实，在取得成就的同时，我们也面临着一个高等教育的国际竞争问题。

中国古代有四大发明，但是现在世界上的创造发明却少见中国人的名字。

就拿诺贝尔奖获得者来说几乎全是外国人的名字，屈指可数的几位华人诺贝尔奖获得者也全是在国外获得的。

2. 研究内容和预期目标

本文主要内容包括如下方面：

第一部分：教育与历史文化，政治体系，经济发展的关系。

第二部分：中美教育的差异。

第三部分：从历史、政治、经济、文化等视角对中美教育差异的现象进行论述。

3. 研究的方法与步骤

本文拟采用比较分析法和案例分析法来研究两国教育差异。

本文依据两国历史，经济，政治，文化这些方面的不同来谈形成中美教育差异的原因。再依据两国教育的实例对比来阐述各方面教育的差异，按照从局部到整体的思路展开论述。最终形成一个完整的差异概念，总结出感想启示和借鉴意义。

4. 参考文献

1.悍赟，浅谈中国教育存在的问题及高校的发展趋势[j].现代企业文化，2009（20）

2.王润玲，大学生思想政治教育工作研究现状分析[j].教育与现代化，2010（1）

3.李少奇，全球化思潮与高校大学生思想政治教育研究[j]. 重庆大学学报, 2013 (2)

4.张威，中美家庭教育方式比较[j]. 科技信息，2008（31）

5. 计划与进度安排

1.2022年11月20日前论文命题与选题，指导教师与学生见面，第一次面授；

2.2022年12月18日-2022年1月8日，学生根据指导教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备；

3.2022年2月22日-3月18日，论文开题，学生写出开题报告，拟写论文提纲，指导教师指导，修改，审定并在学校规定时间内提交开题报告；

4.2022年3月21日-5月6日前交论文初稿，5月27日前交二稿，6月6日前学生根据指导教师的修改意见对二稿做进一步修改并最后定稿，装订，上交；