The Effects of Age on EFL Learning开题报告

1. 研究目的与意义

背景：20世纪70年代，第二语言习得研究作为一门独立的学科引起了诸多学者的关注，并且发展迅速。二语习得自上世纪80年代进入中国以来，就以其独特的理论基础、研究角度及研究方法，受到国内外学者的高度重视。三十多年来，二语习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科，并且研究领域也在不断地扩大。到目前为止，年龄因素已是影响二语习得的重要因素，也是二语习得领域中的一个重要课题。

意义：影响学习者二语习得过程与结果的重要因素——年龄因素的研究已引起国内越来越多人的重视。通过对二语习得过程中年龄因素的研究，可以促进外语教师提高外语教学质量，同时学生也可以通过对二语习得中年龄因素的了解与学习促进自身外语学习的效果。

2. 研究内容和预期目标

主要内容：本文介绍了年龄因素对二语习得的影响，使读者了解了什么是二语习得及二语习得和年龄的关系，并了解了年龄对学习者在二语习得各方面的影响及形成原因。

预期目标：通过研究年龄对二语习得的影响，深入了解其研究的意义，在学习效率，最终的学习成果和学习过程的不同影响，以及影响的原因。最后分析出在不同年龄的学习第二外语的最佳方法。

3. 研究的方法与步骤

	研究方法：1.采用文献法、比较法，了解关于学术规范教育的代表性观念及制度建设情况。2.经验总结法，通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化。3.信息研究方法. 

具体步骤：本文从年龄对二语习得的影响的背景和意义谈起，按照局部到整体的思路展开，具体分析年龄在不同方面的影响及形成原因。 最后进行现状分析，总结。

4. 参考文献

[1]jia guang-jie.applied linguistics: a advanced course. shanghai: shanghai foreign language education press, 2008.

[2]wardhaugh, r.an introduction to sociolinguistics.beijing: foreign language teaching and research press, 2000.

[3]wardhaugh, r. the contrastive analysis hypothesis. tesol quarterly 4: 123-130, 1970.

5. 计划与进度安排