Intextuality Analysis of University Enrollment Promotion Discourses开题报告

1. 研究目的与意义

本课题研究的背景：互文性话语分析说明语篇如何使用话语秩序，法国符号学家朱丽娅克里斯蒂娃在其《符号学》一书中提出：“每一个文本都是其它文本的镜子，每一文本都是对其它文本的吸收与转化，它们相互参照，彼此牵连，形成一个潜力无限的开放网络，以此构成文本过去、现在、将来的巨大开放体系和文学符号学的演变过程。” 现阶段，随着高招政策逐步向人性化,科学化的转变，大学生可以自由选择学校和专业。徐峰（2017:72）认为：各高校为了吸引生源，提高生源质量，开始越来越重视学校的招生宣传工作。因此，越来越多的高校开始注重招生宣传的重要性，以及开始研究高校招生宣传的原则，内容，策略以及实施。然而，研究大学招生宣传话语的互文性目前还是国内的一项创新性研究。

本课题研究的目的：大学招生宣传话语作为一种特殊的语篇，是各个高校使用媒介向大学生们传播学校信息，以达到宣传的一种方式。本文通过对各个大学的招生宣传话语进行分析，分析出互文性的理论基础，目标原则，方法，并用数据统计出互文性在国内外大学宣传话语中运用的价值。

本课题研究的意义：通过分析大学招生宣传话语，可以发现语篇中的“互文”现象的确存在，可以发现语篇中“互文”远非简单上下文或上下语境的关系，它体现的是语篇与语篇之间的一种错综复杂的关联，也可以使读者理解到语篇意义是一个开放的系统，从而更充分了解所读篇章，尽可能捕捉到更多信息。

2. 研究内容和预期目标

本课题主要研究内容如下：

1.研究互文性的定义和理念：每一文本都是对其它文本的吸收与转化每一个文本都是其它文本的镜子，每一文本都是对其它文本的吸收与转化。

2.查找国内大学的招生宣传话语，做成语料并分析此话语是属于互文性的主题层面，词汇层面还是引用层面。3.查找国外大学的招生宣传话语，做成语料并分析此话语是属于互文性的主题层面，词汇层面还是引用层面。4.对比国内外大学招生宣传话语的互文性。本文通过对比可以比较出国内和国外在同一互文性分析下的相同点和不同点。并用数据显示其结果。

3. 研究的方法与步骤

本课题采用的研究方法是语言学分析方法，批评性话语分析方法，对比方法以及语料库方法

一.准备语料

首先，在准备语料之前，需要对互文性的定义和理论了解清楚；然后，需要在各个网站下载与国内招生宣传有联系的文章作为语料；其次，需要在各个网站上下载与国外招生宣传有联系的文章作为语料；最后，将自己所下载下来的语料文本都放在同一个word中。

4. 参考文献

1.范珺.互文性理念下广告翻译中文化语境因素研究[j].长春理工大学学报2012，7（7）

2.何中清.英语语料库研究综述：回顾、现状与展望外语教学[j].2011，（01）：6-10 15

3.胡壮麟.积极话语分析和批评话语分析的互补性[j].当代外语研究.2012，7（3）

5. 计划与进度安排

按照学院规定的时间完成各项工作：

第七学期完成相关准备工作，收集相关资料等；第八学期第1至4周进行论文开题、完成开题报告、拟写论文提纲，第5至11周为论文撰写和修改阶段，第12周星期一交一稿，第14周星期一交二稿，第16周把论文装订成册，第17周为论文答辩时间。